送孩子玩具，因快樂地給予，自然地引導！

玩具也是禮物的一部分， 所以我們展開說之！

先說段往事， 有次朋友來家裡做客， 送了小寶一個書包。 當時年僅4歲的小寶表現得十分淡定， 沒有沖上去翻看， 只是簡單地道了聲謝。 後來， 略有失落的朋友問我：“你們家附近是不是有叫可心的蛋糕店？小寶問我知不知道， 他是不是在暗示什麼？ ”啊哈， 吃貨小寶已經在“明示”你了 ！

後來這位朋友和我感歎， 小時候覺得用哥哥的舊書包實在難看， 現在看到漂亮時尚的書包總是忍不住買回來送孩子做禮物， 好像寄希望于孩子好好讀書， 其實是在滿足自己當年的心願。

事實上， 我們在給孩子挑選禮物的時候， 都要有這樣的覺察：是在滿足孩子的需要， 還是我自己的需要？可以問問自己， 我之所以選擇這個作為禮物， 是因為我希望……？加入我希望孩子因這套油畫筆， 開啟他對美術的熱愛， 假使孩子根本沒有此興趣， 而我們偏要他拿出極大的熱情， 那麼就要警惕是不是將自己的需要強加在孩子身上了。

很多父母對待孩子的心智開發往往操之過急， 其實， 只要提供盡可能豐富的環境和必要的指導， 讓孩子順其自然地選擇和發展就好。 比如， 很多孩子會突然喜歡起小時候的東西， 我們就允許他有適當的“退行”；比如把一些玩具弄得亂七八糟， 留意是否就是這個年齡段的特點，

幼年的孩子， 對待禮物的反應簡單直接， 喜歡和不喜歡自然流露。 有些父母在孩子收到禮物後， 特別期待孩子有滿意和領情的表現， 一旦看不到自己想要的反應， 常會不由自主地失望， 尤其是在花了許多心思進行挑選後。 其實， 禮物只是一個載體， 它通過贈予的過程， 傳遞出溫馨的愛意。 我們只是快活地給， 然後觀察孩子的回饋， 進而増加對孩子的瞭解， 調整下次的禮物選擇。 我們無法控制孩子的感受， 也不能勉強孩子一定要來體貼你的感受， 這對於孩子和父母都是無形的壓力，

在這個物質極大豐富的社會， 父母常被商家的理念綁定， 例如那些精美複雜的高檔玩具， 的確是可以喚起孩子的美感和動手能力， 只是對於小朋友們而言， 他們可不是用價格來衡量禮物深意的。 如果父母擔心孩子弄壞“這麼好”的玩具而要求他小心翼翼， 孩子也許會覺得它是個麻煩， 進而妨礙孩子對世界的探索， 最終他要麼痛快地破壞掉， 要麼遠離或者厭棄。

買責重禮物給孩子的行為背後， 還有些其他可琢磨的心態， 比如忙碌的父母出於補償心理， 什麼貴買什麼；還有些父母， 在眼花繚亂的迷惑中， 用價格標準來衡量禮物價值。 事實上， 禮物並不一定非得是買來的， 記得繪本《最好的禮物》結尾寫道：你的確帶來了最好的禮物，