1、創造性地閱讀繪本故事， 理解故事內容， 體會角色☆禁☆情感；
2、選擇具體畫面， 聯繫自身生活， 展開豐富的想像， 將畫面內容用生動具體的語言表達出來；
3、學會用“如果你變成……， 我就變成……”的句式續編繪本；
4、在閱讀和表達繪本的過程中， 感受母愛的真摯與細膩。
2 逃家小兔繪本教案：重點難點
教學重點：
借助繪本， 欣賞理解故事內容， 初步感知“如果你變成……， 我就變成……”這一句式。
教學難點：
學習故事中兔媽媽和小兔子有趣的對話， 體味母子間的親情。
3 逃家小兔繪本教案：活動準備
1、《逃家小兔》繪本
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2、《逃家小兔》繪本PPT、小兔圖片
3、多媒體教室準備
4 逃家小兔繪本教案：教學過程
一、談話導入
1、今天， 老師給大家帶來一個有趣的繪本， 名字叫《逃家小兔》（板題）。 看到這個題目， 你有什麼疑問嗎？
（預設：小兔為什麼要逃家？它都逃到什麼地方了？）
過渡：那就讓我們趕緊走進這本繪本， 揭開心中的謎底吧！
2、（課件：封面圖）
瞧， 這是我們進入故事的第一道大門——封面：這只可愛的小兔就是故事的主人公逃家小兔！它和它的媽媽在家門口的草叢裡說話呢！
你知道小兔子在和媽媽說什麼嗎？
3、出示第一幅黑白圖：從前有一隻小兔子， 他很想要離家出走。 有一天， 他對媽媽說：“我要跑走啦。 ”
生活這樣幸福美好， 媽媽這樣無微不至地照顧著它， 為什麼小兔會突然宣佈要離開自己的家，
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4、孩子要離家出走了， 媽媽會怎麼樣？（多著急啊！）她又會怎麼做呢？故事究竟是什麼樣的呢？下面我們一起來欣賞。
二、共讀繪本
1、（課件黑白圖） “如果你跑走了， ”媽媽說， “我就要去追你， 因為你是我的小寶貝呀！
小兔想：媽媽跑得那麼快， 我一下不就被她追到了， 那可不行！哎， 我要是變成別的什麼東西逃走， 媽媽就找不到我了！於是它就像孫悟空一樣變著法子逃跑了！
2、出示彩圖：引導學生認真觀察圖， 說圖。
瞧， 在一條清澈的小溪裡， 小兔變成了小鱒魚， 開心地遊著！而媽媽呢？變成了捕魚的人， 穿著黑色的大雨鞋，
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3、頑皮的小兔可不想被媽媽就這麼抓回家了， 它又變了！猜猜它會變成什麼呢？
4、（課件出示黑白圖， 引導學生認真觀察圖， 說圖）
小兔子變成高山上的石頭， 兔媽媽變成什麼了？你從哪裡看出來的？它倆又會說什麼呢？（點出對話， 分角色讀）
“如果你變成捕魚的人”， 小兔說， “我就要變成高山上的大石頭,讓你抓不到我。 ”“如果你變成高山上的大石頭’， 媽媽說：“我就變成爬山的人，
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5、（課件出示兩次對話）分角色讀， 比較找出這些句子中“如果你……我就要……”的句式。 （板書：如果你……我就……）
6、（課件彩圖）
呵！兔媽媽真的變成爬山的人了（引導生察圖， 哦， 看看兔媽媽變成什麼樣？）我們再來看看這座大山， 這是一座怎樣的山呢？誰來形容一下？小兔子靈巧地爬到了山頂， 媽媽的年齡好像很大了， 身體也有些笨重， 走路一定很吃力的， 它會遇到什麼困難？（生猜測， 預設：被石頭絆倒， 磕破！）她會堅持下去嗎？她心裡會怎麼想呢？
（師：媽媽背上行囊， 拄著拐杖， 做好了長途跋涉的準備。 此時， 她的心裡一定在想：不管山有多高， 路有多遠， 我不會放棄逃家的小兔。 說明媽媽對小兔怎樣？這一路的艱辛， 一路的困難只有兔媽媽自己知道！）
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7、小兔可帶勁了， 他想和媽媽玩的遊戲真開心， 我還要玩下去， 它簡直就像孫悟空一樣變著法子， 變變變！
（課件出示彩圖）看小兔跑到哪裡？花園裡， 猜猜他要變成什麼？指名說話。
那媽媽變成什麼了？
用這樣的句式說：如果你（ ）， 我就（ ）。 快把你的猜測送進去讀。
8、你們說得太好了， 調皮的小兔變成了小花， 躲進了花園裡， 媽媽就變成了園丁， 她為什麼不變成採花的人？園丁是什麼意思？（專門給小花施肥、澆水、除草， 培育小花茁壯成長的人。 ）媽媽真愛小兔呀， 處處想保護自己的孩子！
9、如果你是小兔， 你還變不變？你想變成什麼？想一想， 說一說。
課件：如果你（ ）， 小兔說， 我就要變成（ ）。
如果你變成（ ）， 媽媽說， 我就要變成（ ）。
10、大家的想法真可愛， 想不想看看逃家小兔又變成了什麼？有一個條件， 只讓看圖，不看內容，行嗎？請小作家給插圖配字，哪位小作家說得與書上一樣，我們給他鼓掌三下，嘿嘿，你真棒！好嗎?
放課件，彩圖在先，黑白在後，重點指導學生觀察彩圖，說好黑白圖的對話）
（留下封底不翻）
三、表達母愛
1、小兔真的想離家出走嗎？
它總是說“如果，如果”，它呀，只不過是想知道媽媽有多愛它。通過和媽媽一跑一追的對話遊戲，它知道了媽媽真的很愛它，自己逃到哪也不如媽媽的懷抱溫暖，所以它就乖乖地留下來當媽媽的寶貝了！
2、兔媽媽聽說小兔要離家出走，為什麼要不顧一切地追它呢？
因為兔媽媽認為小兔還太小，還沒有能力保護自己，怕孩子遇到危險，擔心孩子受到傷害。
3、讀完這個故事，你會想起你的媽媽是怎樣愛你的嗎？想對自己的媽媽說什麼呢？為她做什麼呢？（指答）
是的，在我們的生活中，有這麼一個人，她給了我們生命，把我們帶到這個世界上，全心全意哺育我們成長，給我們梳小辮，織毛衣，系鞋帶……她就是我們的媽媽，當我們還沒有能力保護自己的時候，你就乖乖待在媽媽的身邊，享受她的愛吧！
4、你覺得《逃家小兔》是告訴我們什麼？板書：母愛。
如果要用一種顏色來表達母愛，你覺得應該用什麼顏色呢？（指答）
讓我們把目光定格在故事最後一道門上——封底，當我們合上故事的時候，我們看見了濃濃的母愛——紅色。（課件封底）
5、同學們除了封底的顏色，你還發現我們今天閱讀的圖畫書畫圖顏色的不同嗎？
（預設：黑白表達兔媽媽焦急的心情，彩色表示媽媽找到孩子後欣喜若狂的感受。）
是呀，圖畫書的閱讀不僅僅是文字，畫面是文字的完美補充，它裡面藏著好多的秘密呢！
四、推薦繪本
孩子們，像這樣美妙的圖書還有很多很多！（課件）光聽書名就那麼誘人，課後用我們今天學的方法讀，從封面開始，不僅要讀文字，還要仔細讀讀圖畫，連封底也不要錯過喲，相信你一定會有很多的收穫！
只讓看圖，不看內容，行嗎？請小作家給插圖配字，哪位小作家說得與書上一樣，我們給他鼓掌三下，嘿嘿，你真棒！好嗎?
放課件，彩圖在先，黑白在後，重點指導學生觀察彩圖，說好黑白圖的對話）
（留下封底不翻）
三、表達母愛
1、小兔真的想離家出走嗎？
它總是說“如果，如果”，它呀，只不過是想知道媽媽有多愛它。通過和媽媽一跑一追的對話遊戲，它知道了媽媽真的很愛它，自己逃到哪也不如媽媽的懷抱溫暖，所以它就乖乖地留下來當媽媽的寶貝了！
2、兔媽媽聽說小兔要離家出走，為什麼要不顧一切地追它呢？
因為兔媽媽認為小兔還太小，還沒有能力保護自己，怕孩子遇到危險，擔心孩子受到傷害。
3、讀完這個故事，你會想起你的媽媽是怎樣愛你的嗎？想對自己的媽媽說什麼呢？為她做什麼呢？（指答）
是的，在我們的生活中，有這麼一個人，她給了我們生命，把我們帶到這個世界上，全心全意哺育我們成長，給我們梳小辮，織毛衣，系鞋帶……她就是我們的媽媽，當我們還沒有能力保護自己的時候，你就乖乖待在媽媽的身邊，享受她的愛吧！
4、你覺得《逃家小兔》是告訴我們什麼？板書：母愛。
如果要用一種顏色來表達母愛，你覺得應該用什麼顏色呢？（指答）
讓我們把目光定格在故事最後一道門上——封底，當我們合上故事的時候，我們看見了濃濃的母愛——紅色。（課件封底）
5、同學們除了封底的顏色，你還發現我們今天閱讀的圖畫書畫圖顏色的不同嗎？
（預設：黑白表達兔媽媽焦急的心情，彩色表示媽媽找到孩子後欣喜若狂的感受。）
是呀，圖畫書的閱讀不僅僅是文字，畫面是文字的完美補充，它裡面藏著好多的秘密呢！
四、推薦繪本
孩子們，像這樣美妙的圖書還有很多很多！（課件）光聽書名就那麼誘人，課後用我們今天學的方法讀，從封面開始，不僅要讀文字，還要仔細讀讀圖畫，連封底也不要錯過喲，相信你一定會有很多的收穫！
