這8件事童年千萬不能錯過

在很多人的記憶中， 童年的經歷都是難忘而寶貴的， 多是因為童年的一些事情對他們今後的生活產生了重要影響。 這些事情或許能幫孩子開拓思維， 或許能幫他結實一份珍貴的友誼， 或許能幫他打下健康的基礎， 或許能成為他日後進取的精神支柱。 從孩子的長期發展來講， 這些事情遠比學習成績更重要， 一旦錯過了很可能就會成為遺憾。

融入一個小群體。 首先， 孩子通常習慣以自己為出發點， 不能體會別人的情感、意志、需求， 而融入群體生活， 能幫他在各種互動中理解別人， 學會良性的社交活動。

其次， 在社會交往實踐過程中， 孩子能學會交往的方法和意識， 這也需要成年人加以指導， 比如社交禮貌、社會規範、行為準則等， 家長可以在教育過程中融入這些內容。 再次， 在群體生活中， 孩子很容易會發現和找到快樂， 這對成長很重要。 適齡兒童去上幼稚園、參加學校的足球隊、 學習某種技能的輔導班或經常在社區裡和小朋友一起玩， 都能融入小群體。

找到一個崇拜的人。 對於低齡的孩子來說， 這個人可以是虛擬故事中的人物， 比如現在孩子們都喜歡的朵拉、巧虎等。 如果孩子長期看一個系列故事， 故事中的人物就會成為他精神上的朋友， 長期存活在孩子的腦海裡， 孩子也會把它當成是一個真實的存在。

這個“朋友”會起到精神上安慰和陪伴的作用， 讓孩子內心有安全感、溫暖感。 對於大些的孩子， 可以是真實的人物， 比如歷史上的人物， 或者小說、電影裡的角色， 或者生活中真實的人， 如老師、父母、某位員警叔叔等。 只要是人格豐滿的英雄人物或某方面有突出貢獻的人物， 都能成為孩子成長中重要的精神陪伴。

讀完一本大部頭。 大部頭通常都是小說， 我們也主張讓孩子讀小說， 豐滿的人物、曲折的故事、生動的語言能吸引孩子讀下去。 完成一本大部頭， 首先孩子會有成就感， 作者的語言特色甚至會影響孩子的語言發展， 帶來良性影響。 需要注意的是， 讀書是需要指導的， 不只是孩子一個人默默地讀。 因此， 在閱讀過程中和完成之後，

家長最好能和孩子做一些隨機的討論， 使她對故事理解不斷深化， 要不然孩子可能只是看到表面。 當然， 能讓孩子參與一個讀書俱樂部， 和其他同齡人或書友一起討論效果更好。 我們國家有針對小學生的推薦書目， 這些都可以作為孩子閱讀的選擇。

與大自然親密接觸。 到大自然中， 孩子是輕鬆、快樂的， 最直接的是跑跑跳跳、呼吸純淨空氣有益身體健康。 孩子在家庭和學校生活中有壓力的話， 能在大自然中獲得放鬆和精神上的滋養。 孩子也能發現一些新奇的東西， 擴大視野， 豐富認知。 親近大自然還能促發孩子靈性的發展， 培養藝術感， 增強感知能力。 孩子還小， 雖然不能概括高山之高、大海之闊、流水的悠遠等，

但久而久之會形成一種意念， 加深他對生命的認識。

堅持一項體育運動。 鼓勵孩子參與多樣體育運動， 至少能對一種產生興趣並堅持， 這對孩子的體能和精神都有益處， 甚至會影響一生。 適齡的運動都要讓孩子參與， 不能為避免危險就不讓孩子嘗試。

定期參與一項活動。 比如社區裡組織的親子活動、某項公益活動。 這種社會性的教育能幫孩子瞭解他人、瞭解社會， 讓他懂得幫助那些有困難和弱小的人， 產生愛心。 如果沒有實踐， 孩子很難會有這種體會。

多參與動手事務。 成年人僅通過看、聽即可認識一件事情， 但孩子不動手， 很難形成對事物的認知。 在生活中， 應該多讓孩子做這種肢體參與的活動， 可以讓他們做一些家務活動如擦桌子、掃地。

有的孩子喜歡玩積木， 有的喜歡玩沙子， 有的喜歡幫媽媽做麵食， 這些都是有益的。 此外， 也可以帶孩子去觸摸小動物， 用樹葉拼出好看的圖形等。

有自己的收藏。 可以給孩子買一個百寶箱， 一方面讓他學會收拾物品， 另一方面用來收藏他感興趣或有特殊意義的物品。 久而久之， 他對自己用過的器物就會產生感情， 收納的過程也是對器物的保護， 即使長期不用， 長大後看也會是一種紀念， 能喚起當時的感覺， 讓孩子學會珍惜。 如果條件允許， 孩子可以有獨立的房間、書櫃、收納箱、寫字臺， 可以把自己的東西分門別類地整理， 比如玩具、文具、裝飾、禮品、收藏等。