這些理財小遊戲，既能親子互動又能培養財商，你還不學起來？

“因為我的孩子比較小， 我會把他喜歡吃的糖豆豆， 按照一天可以吃多少顆平均分配。 如果他提前吃完了， 我就會告訴他， 之後的幾天裡你是沒有糖豆豆可以吃了。 ”
“平時家裡買東西， 我會讓他一起幫著記帳。 ”
“我會給孩子設定一個目標， 比如他想買一個玩具， 那他需要通過積分制來完成目標。 他可以承擔一些家務， 也可以是生活習慣上的改進， 這些我都會給他加一分， 當他達到目標積分時， 他就可以得到他想買的那個玩具。 ”
“我的孩子對超市收銀員使用的收銀機特別感興趣， 我就給他買了兒童款的收銀機， 陪他進行角色扮演的小遊戲。 ”
“平時我會帶孩子一起去超市， 買東西的時候， 讓他挑選商品， 並從品質、價格等方面進行比較， 挑選性價比最高的商品。 ”
“我家孩子上的幼稚園有物物置換的活動， 我也會帶他參加一些跳蚤市場， 其實就是想告訴他， 不只是花錢， 也可以通過置換得到一些東西這樣一種理念。 ”
“我們會在暑假出遊的時候， 讓孩子參與制定旅遊計畫， 我們還會給他一些數額的零用錢， 讓他自己支配， 比如給小朋友買禮物。 ”……

下面這些有益於培養孩子財商能力的日常活動： 帶孩子去超市購物； 教他儲蓄或存零錢； 讓孩子通過做家務、打零工來掙零花錢； 教他與小朋友交換玩具； 帶他一起修理玩具、改造和利用廢舊物品； 帶他去圖書館借書、乘坐公車； 帶他參與跳蚤市場的交易； 帶他參加義賣、捐贈等活動；…… 不同的家庭會有不同的做法， 這些日常活動只是眾多小方法裡的一方面， 各位家長可以根據自家寶貝的個性加以改進和利用。 但我們的目的是一致的， 就是在這個過程中， 讓孩子逐漸開始接觸預算、儲蓄等等基本的理財方法。 我們希望， 孩子從中可以認識錢財及其價值， 並理解勞動可以創造價值， 學會珍惜和充分利用資源。

有些家長可能會認為， 孩子還小， 並沒有數學能力和對錢財的理解。
其實不然。 3歲大的孩子已經有基本的數概念：初步理解整數的意義， 會計數， 並可以在3或5的範圍內借助實物理解分數的意義和進行簡單的加減運算。 在3—6歲這個階段， 孩子的數概念還會有進一步的發展。
但是， 需要注意， 這個年齡段的孩子的數學能力建立在具體形象的基礎上， 計數和運算要結合實物進行， 並且最好通過動手的方式。
除了家庭的日常活動以外， 父母也可以通過一些適合孩子的遊戲， 來教給孩子財商的觀念和方法。 比如： 數位遊戲——學習數和數的加減運算 錢幣遊戲——認識錢幣和錢幣的面值 超市遊戲——理解買賣關係（比如上面提到的那位家長， 他跟孩子之間進行的超市收銀員的角色扮演遊戲） 存錢和儲蓄——瞭解和練習儲蓄（比如將糖豆平均分配， 讓孩子知道這段時間的糖豆吃完了， 後面就沒有糖豆可吃了） 跳蚤市場——瞭解和學習以物易物……