這些話，請您不要對孩子說

●揍死你
如今仍有相當多的父母用打罵的手段來管教孩子。 打罵孩子的時候， 氣憤至極的父母還常說這樣一句話：“揍死你!”
“揍死你”這一類空洞的話， 只會降低父母的威信， 不會有任何實際效果。 因為當他說這句話時， 表明他再也拿不出什麼好辦法了。 由於這說的僅僅是一句“大話”， 根本無法兌現(父母也不準備去兌現)， 孩子並不會因此而停止他的活動。
有時孩子使我們越來越氣， 直到非懲罰他們不可。 他們所有的行為確實促使我們想揍他們， 這種挑釁的行為就是他們的目的， 如果我們真的揍了他們，

就中了他們的計策， 幫助孩子達到了他們的報復目的。 孩子在內心裡說， 你雖然把我打疼了， 但是你生氣了， 我感到滿足。
打罵孩子的父母是最無能的父母。 如果你不喜歡打罵孩子， 只是一時氣憤難以忍耐， 那麼打罵將宣告你的失敗。 如果你就是喜歡打罵孩子， 那麼你就是一名需要治療的病人。
●他有個尿床的毛病
一位母親跟人閒談， 話提扯到孩子身上時， “他有個尿床的毛病……”話剛出口， 一旁的小男孩羞紅了臉， 露出怨恨的表情。
尿床這類生理缺陷， 屬於“難言之隱”， 孩子對此特別敏感， 父母一般情況下不該向他人提及。 這位母親的話， 也許是在無意中說出的， 但孩子卻誤以為母親在當眾出他的醜呢。
孩子尿床， 是因為腦子裡負責控制排尿的神經尚未發育周全， 一般情況下隨著年齡增長自然就會消失。 雖然此事不算什麼大毛病， 但孩子的心理負擔卻很重， 他會認為自己低人一等， 是個“廢人”， 產生嚴重的自卑心理， 缺乏與人交往的勇氣。 因此如果孩子尿床， 家長不必大驚小怪， 只需勤洗床單就可以了。 同時需要牢記：不要對孩子有任何埋怨的言辭， 更不要將此事到處宣揚。 你保護了孩子的自尊心， 孩子會終生感激你的。
●你真笨
什麼叫笨?學東西慢就叫笨。 一學就會那叫聰明， 不聰明的就是笨。 在動作上， 不靈巧的叫做笨， 遲緩的叫做笨?
如此說來， 新生兒是最笨的， 他什麼都不會， 連吃都不會， 也不會說話， 不會走路， 為什麼我們不說他笨。
原來笨是人為規定的概念， 是同別人比出來的。 別人都會走路了， 而你還不會走， 那是你笨手笨腳；別人都會說話了， 而你還不會說， 那是你笨嘴拙舌。 為什麼別的同學考試全對， 而你總是做錯題?還是你笨吧!
懂事的孩子最怕別人說他笨， 他不明白自己為什麼總是出錯， 學東西這麼費勁。 也許， 多年之後他能證明自己不笨， 可當時心裡就像壓了一塊大石頭， “你真笨!”這三個字從自己父母口中說出來， 孩子心裡有多麼難受!他想說：“實在對不起， 我怎麼這麼笨呢?”
為人父母者， 不知是否聽人說過這三個字， 或者在心裡對自己說過這三個字， 如果你知道這三個字的份量， 怎麼忍心對自己的孩子說呢?

他打了你， 你怎麼不去打他
如今社會進入了競爭時代，

孩子的父母也與時俱進， 不再講究“溫良恭儉讓”了。 孩子在外面和小朋友打架， 回家後不免向家長訴說一番， 有的家長就問：“他打你沒有?”
“打了。 ”
“他打了你， 你怎麼不去打他?”
家長把敢不敢與人對打看作孩子有沒有競爭意識了。 現實教育人們， 太老實了容易受人欺負， 就得以血還血， 以牙還牙， 反正不能吃虧!
照這樣的邏輯引申下去可就不妙了：別人打你， 你就打別人；別人不講理， 你敢不講理；別人偷你自行車， 你就偷別人自行車；別人腐敗， 你就腐敗……
這是什麼樣的社會?這是什麼樣的未來?你就準備讓孩子在這樣的環境裡生活?你準備讓孩子變成一個“佔便宜沒夠、吃虧難愛”的人?
●媽媽求求你了
教育學家克勞蒂婭認為：從小到大， 我們大多數人生活在有連續性的家庭中， 對孩子的教育方法會受到上一代的極大影響， 往往將父母用於我們身上的一套， 紋絲不動地用在我們的孩子身上， 獎懲便是一項傳統的工具。
先說懲。 傳統教育中講究“棍棒底下出孝子”， 這已被現代文明和公眾輿論所拋棄。 國家法律也不允許父母再打罵孩子。
再說獎。 現在家長一般用獎勵的辦法來教育孩子， 為了讓孩子安靜一會兒， 媽媽常說：“別說話， 一會兒給你買霜淇淋。 ”這種方法也許當時有效， 用多了就會失靈。
其實孩子不需要賄賂， 不需要用交換的方式使自己變成一個好孩子。 從本性上講他們自己是要做好孩子的， 孩子的好行為產生於他們自己的意願。 孩子只有在自覺的情況下，才能成為原則的遵守者。紀律約束應當建立在相互尊重及合作的基礎上。如果他們知道大人是尊重他們的，他們就會接受大人的領導和指導。
最怕出現這樣一種局面：獎勵不管用，懲罰不能使。孩子識破了大人的一切動機，軟硬不吃。家長恐怕就只好說：“媽媽求你了!”
但是就連這句話也不能說，因為說了這話就意味著家長繳械投降，孩子會從內心裡更加蔑視你，紀律約束的基礎就土崩瓦解了。
●你滾吧，想去哪裡就去哪裡
父母教育失敗，孩子離家出走的事件屢有發生。許多情況下，孩子是被家長的話逼出家門的。
衝突爆發時，家長與子女雙方都擺出唇槍舌劍，互不相讓。有些父母利用孩子依賴性強的特點，動輒就用拋開不管一類話來恐嚇孩子，發洩自己對孩子的不滿。不少任性要強的孩子，因為忍受不了父母的嘲弄逼迫而離家出走。
“你滾吧，想去哪裡就去哪裡。”
父母說出這句最後通牒式的話來，想逼迫孩子就範。當然這話並不是當真的，只不過想以它來結束這場口舌之爭。
但是孩子沒法應對。他當然不想離家出走，可一旦就此低頭，便會顯出自己的軟弱，難道就這樣屈辱地留在家裡?那還有什麼自尊可言?
他當然要逞一回英雄。“走就走!”就這樣真的離家出走了。
因此在任何情況下，父母都不應該用這句話來要脅子女，迫其改過。孩子有錯，應該明確指出，即使在批評孩子的時候，也應該讓他感受到父母的慈愛和深情的關切，從而產生自強、自信、向上的

孩子只有在自覺的情況下，才能成為原則的遵守者。紀律約束應當建立在相互尊重及合作的基礎上。如果他們知道大人是尊重他們的，他們就會接受大人的領導和指導。
最怕出現這樣一種局面：獎勵不管用，懲罰不能使。孩子識破了大人的一切動機，軟硬不吃。家長恐怕就只好說：“媽媽求你了!”
但是就連這句話也不能說，因為說了這話就意味著家長繳械投降，孩子會從內心裡更加蔑視你，紀律約束的基礎就土崩瓦解了。
●你滾吧，想去哪裡就去哪裡
父母教育失敗，孩子離家出走的事件屢有發生。許多情況下，孩子是被家長的話逼出家門的。
衝突爆發時，家長與子女雙方都擺出唇槍舌劍，互不相讓。有些父母利用孩子依賴性強的特點，動輒就用拋開不管一類話來恐嚇孩子，發洩自己對孩子的不滿。不少任性要強的孩子，因為忍受不了父母的嘲弄逼迫而離家出走。
“你滾吧，想去哪裡就去哪裡。”
父母說出這句最後通牒式的話來，想逼迫孩子就範。當然這話並不是當真的，只不過想以它來結束這場口舌之爭。
但是孩子沒法應對。他當然不想離家出走，可一旦就此低頭，便會顯出自己的軟弱，難道就這樣屈辱地留在家裡?那還有什麼自尊可言?
他當然要逞一回英雄。“走就走!”就這樣真的離家出走了。
因此在任何情況下，父母都不應該用這句話來要脅子女，迫其改過。孩子有錯，應該明確指出，即使在批評孩子的時候，也應該讓他感受到父母的慈愛和深情的關切，從而產生自強、自信、向上的