很多大人不太會跟小孩聊天:
“你今天在學校做了什麼啊?”
“你在學校有沒有乖?”
這兩個問題通常小朋友的答案大概都是:
“沒什麼啊!就跟平常一樣啊!”“有乖啊!”
還有很多大人, 根本不懂得什麼是跟小朋友聊天。 他跟小孩之間的對話永遠都是:
“功課寫完了沒?”
“琴練了沒?”
“今天考多少分?”
別把質問當聊天——這種狀況比較像是質問, 很難稱作是聊天, 因為通常都是以問句始, 以斥責終。 在中式的家庭裡, 鮮有和樂融融的晚餐時間、睡前時間及聊天時間。 於是乎, 你會發現, 孩子在你面前幾乎都是啞巴, 不但話少、三句話問不出個屁來,
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每次聽到我跟小孩聊天, 有些媽媽會很苦惱地問我:“你是怎麼跟小孩聊天的?為什麼我的孩子可以跟你講那麼多話?卻不跟我講話?”
這些小技巧一點兒也不困難, 你也可以做得到!下面就是和孩子聊天的五種方法:
一、問“小”不問“大”孩子跟大人不一樣, 他們很難理解抽象的問題, 也很難回答。 因此, 想要瞭解孩子在學校的概況, 要儘量避開“抽象”、“大範圍”的問題。 不妨改問一些很簡單、一定有答案的問題, 而且不妨從細節開始。
不要問:“你今天在學校過得如何?”“你今天在學校做了什麼?”這種問題, 孩子很難回答, 或是只會簡單回答:“還好。 ”“沒做什麼!”這樣會讓聊天很難持續下去。
你可以改問:“你今天在學校上了哪些課?”當孩子說出自然、音樂、國語的時候,
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以前孩子剛上學時, 我跟孩子聊天的開頭常常是:
“今天的營養午餐(或點心)有哪些呀?”
“你們班上誰吃得最多?誰吃得最慢?”
“你今天早上去學校跟誰玩?早自習在做些什麼呢?畫畫課畫些什麼呢?”
“你們班最多人喜歡的男生是誰啊?你喜歡誰呢?”
藉由一些生活小事打開話匣子比較容易, 這些問題簡單易懂, 孩子通常都會爭先恐後地回答, 不會感覺到壓力。
二、從別人的事談起桐桐剛入學時,
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“你們班上最調皮的是誰?”她說了一個名字。
“他做了些什麼事惹老師生氣呢?”
女兒如數家珍地說:“上課講話啊!還有昨天用東西丟同學的頭!”
“那老師怎麼辦?”
“老師罰他站啊!”
“站多久?”
“站到下課啊!超慘的!”
“啊!真的啊!好可憐喔。 都不能坐下, 腳一定很酸。 ”
“對啊, 下課也不能出去玩!”
“哇!你們老師這麼凶啊?”
“還好啦!有一點凶。 ”
“那你有沒有被老師凶過?”
“沒有!我很乖。 ”
“喔!好險!所以你都沒有被老師罰過站嘍?”
她遲疑了一下。 我趕緊說:“你也被罰過站啊?好可憐。 你有沒有哭?”
她搖搖頭說:“沒有。 ”我接著問:“啊!老師這麼凶, 你都沒有哭啊, 很勇敢。 ”
“不是啦!我不是被這個老師罰的,
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“喔!也是講話嗎?”
“是啊。 不過還好只有罰站一下下!”
於是, 我就從這樣的一段對話, 約略得知她對老師的觀感、上課的情形, 以及老師對於孩子的調皮行為如何處置等等。 從“別人談起”是一個很好的聊天方法, 比方說, 孩子會告訴我班上誰吃飯吃得最慢、誰最常被罰、誰功課最棒、誰今天又打了誰等等。 當然, 在聊天過程中, 我們就能窺見他處於什麼樣的位置、對同學的行為有什麼樣的看法, 然後瞭解孩子在我們看不見的時候, 是用什麼樣的身心狀態去處事。
三、不要“否定”, 只要“同理”大人跟孩子聊天, 很容易發生的一個狀況, 就是大人常常喜歡否定孩子的感受。 比方說, 當女兒說:“自然課無聊死了”的時候,
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相信我, 只要你這麼一說, 這個話題就聊不下去了!因為當孩子覺得你並不認同他說的話時, 他後面的話很容易就咽了回去。 比較好的方式是回答:“喔, 自然課很無聊啊, 你可以告訴我是什麼讓你覺得很無聊嗎?”
“因為我本來以為自然課可以做實驗、看酒精燈之類的, 結果都是坐在教室裡上課!無聊死了!”
保持中立的語調、同理感受他的感受, 往往可以讓你知道孩子更多的想法, 瞭解他的需求, 進而幫助他解決困境。
前陣子有個媽媽告訴我, 當他孩子跟她抱怨:“啊!功課好難、好多!我都考不好”時, 她明明很溫柔地回他:“考不好有什麼關係?成績不是那麼重要啊!”結果兒子卻氣得說她不瞭解他, 拒絕再跟她說話,讓她很難過。
事實上,孩子當下需要的不是“否定”他的心情的對話,而是“瞭解”他心情的對話。智慧媽媽必關注微信號:lingxingzxq所以,如果媽媽改說:“啊!考不好心情一定很不好,你現在一定很難過,你要不要說說你的苦惱?”我相信她兒子的心情一定會好許多,也會繼續把心事對媽媽說出來。
四、只要“傾聽”、不要“說教”很多時候,聊天只是一種發洩。還記得一堆女人三姑六婆時的那種心情嗎?罵婆婆、罵老公、罵給別人聽,其實不一定要別人幫我們解決問題,只是純聊天而已。
讓聊天回到聊天,想要孩子誠實地說出感受,很重要的一個步驟,就是只要“傾聽”,不要“說教”。
和孩子聊天,最忌諱的就是說教。任何一種話題的聊天,只要淪落到說教與聽訓,那就沒趣到極點了!所以,聊天時可以對對方、對話題保持高度的興趣,多詢問、少評論,多說“你”,少說“我”,就很容易讓話題源源不絕地繼續下去。
比如,孩子說:“媽,XXX今天打我。”
“喔,為什麼?”
“因為我要玩恐龍,他不准我拿。”
“那你怎麼辦?”
“我就去玩別的了。”
“你怎麼不告老師呢?我不是教過你,人家欺侮你就去告訴老師嗎?你也可以跟他說,公用的東西大家都可以玩啊!媽媽不是跟你說過嗎?”
如果是採取這樣的聊天方式,那麼肯定話題就此戛然而止。孩子最後一定是緊閉雙唇,不再多說一句。此時不妨繼續詢問:
“喔,那你心裡有沒有覺得很不舒服?”或者“那你還想玩恐龍的話怎麼辦呢?”
這時,你就會聽到他真正的想法:“還好啦!我想他先玩也沒關係,等他玩完了,我再玩就好了啊!”或是“我很生氣啊!所以我就跟他說:‘我不跟你玩了!’”
我當輔導義工時,每週要和至少一個孩子聊天一個小時。這些孩子,有些行為有偏差,我的工作就是陪伴跟傾聽。因此我發現,要讓孩子放心地說出心裡話,輕鬆地聊天,一定要練習“不評價、不說教”,只要你做到這兩點,孩子通常都願意說出心裡話。而且,說出心中的話對他們來說,是很大的紓解及快樂,他們經常在歷經一小時的聊天過程後,不願意離開會談室,情願和我繼續聊下去。可見很多孩子是多麼渴望聊天?卻常找不到一個可以聊天的大人。
五、注意肢體語言聊天時,肢體語言也很重要。適當的肢體語言,會讓孩子覺得你重視他、認真想要和他聊天。
除非是在開車的時候,否則我在和孩子聊天時,都儘量以平行的目光注視著他。如果孩子還小,那就蹲下來;如果是個大孩子,那就拉著他的手坐下來。即使是手邊在忙著折衣服、洗碗,在跟孩子講話時,也必須要時時轉頭看他的表情。因為注視別人、專心傾聽,就表示你很在乎跟他說話。
孩子對於肢體語言很敏感,一邊跟別人談話一邊敷衍地說著嗯、啊、喔;或是眼睛一邊盯著電腦一邊聽他說話,都不是鼓勵他好好和你聊天的方式。通常如果我這樣做,兒子一定會抗議:“媽媽,你都沒有在專心聽!”
另外,大部分的孩子都喜歡親密的接觸:握握他的手,摸摸他的頭,摟摟他的肩,搓搓他的頸背,順順他的頭髮,拍拍他的背等等。通常,對有一定熟識度的孩子適當地使用一些肢體語言,都會在聊天時產生非常正面的效果。
最後要提醒大家的,就是在跟孩子聊天時,有時孩子一時說出一些令你驚訝、反感的事時,切記“不動聲色”——聲調平常、假裝毫不在意,這是很重要的。在尚未明白事情真相或者尚未想出如何應對之道時,先保持朋友般的傾聽,是很重要的!跟孩子“說教”或“講道理”的時候,最好跟聊天分開,這才能夠讓孩子暢所欲言、無所不言!
拒絕再跟她說話,讓她很難過。事實上,孩子當下需要的不是“否定”他的心情的對話,而是“瞭解”他心情的對話。智慧媽媽必關注微信號:lingxingzxq所以,如果媽媽改說:“啊!考不好心情一定很不好,你現在一定很難過,你要不要說說你的苦惱?”我相信她兒子的心情一定會好許多,也會繼續把心事對媽媽說出來。
四、只要“傾聽”、不要“說教”很多時候,聊天只是一種發洩。還記得一堆女人三姑六婆時的那種心情嗎?罵婆婆、罵老公、罵給別人聽,其實不一定要別人幫我們解決問題,只是純聊天而已。
讓聊天回到聊天,想要孩子誠實地說出感受,很重要的一個步驟,就是只要“傾聽”,不要“說教”。
和孩子聊天,最忌諱的就是說教。任何一種話題的聊天,只要淪落到說教與聽訓,那就沒趣到極點了!所以,聊天時可以對對方、對話題保持高度的興趣,多詢問、少評論,多說“你”,少說“我”,就很容易讓話題源源不絕地繼續下去。
比如,孩子說:“媽,XXX今天打我。”
“喔,為什麼?”
“因為我要玩恐龍,他不准我拿。”
“那你怎麼辦?”
“我就去玩別的了。”
“你怎麼不告老師呢?我不是教過你,人家欺侮你就去告訴老師嗎?你也可以跟他說,公用的東西大家都可以玩啊!媽媽不是跟你說過嗎?”
如果是採取這樣的聊天方式,那麼肯定話題就此戛然而止。孩子最後一定是緊閉雙唇,不再多說一句。此時不妨繼續詢問:
“喔,那你心裡有沒有覺得很不舒服?”或者“那你還想玩恐龍的話怎麼辦呢?”
這時,你就會聽到他真正的想法:“還好啦!我想他先玩也沒關係,等他玩完了,我再玩就好了啊!”或是“我很生氣啊!所以我就跟他說:‘我不跟你玩了!’”
我當輔導義工時,每週要和至少一個孩子聊天一個小時。這些孩子,有些行為有偏差,我的工作就是陪伴跟傾聽。因此我發現,要讓孩子放心地說出心裡話,輕鬆地聊天,一定要練習“不評價、不說教”,只要你做到這兩點,孩子通常都願意說出心裡話。而且,說出心中的話對他們來說,是很大的紓解及快樂,他們經常在歷經一小時的聊天過程後,不願意離開會談室,情願和我繼續聊下去。可見很多孩子是多麼渴望聊天?卻常找不到一個可以聊天的大人。
五、注意肢體語言聊天時,肢體語言也很重要。適當的肢體語言,會讓孩子覺得你重視他、認真想要和他聊天。
除非是在開車的時候,否則我在和孩子聊天時,都儘量以平行的目光注視著他。如果孩子還小,那就蹲下來;如果是個大孩子,那就拉著他的手坐下來。即使是手邊在忙著折衣服、洗碗,在跟孩子講話時,也必須要時時轉頭看他的表情。因為注視別人、專心傾聽,就表示你很在乎跟他說話。
孩子對於肢體語言很敏感,一邊跟別人談話一邊敷衍地說著嗯、啊、喔;或是眼睛一邊盯著電腦一邊聽他說話,都不是鼓勵他好好和你聊天的方式。通常如果我這樣做,兒子一定會抗議:“媽媽,你都沒有在專心聽!”
另外,大部分的孩子都喜歡親密的接觸:握握他的手,摸摸他的頭,摟摟他的肩,搓搓他的頸背,順順他的頭髮,拍拍他的背等等。通常,對有一定熟識度的孩子適當地使用一些肢體語言,都會在聊天時產生非常正面的效果。
最後要提醒大家的,就是在跟孩子聊天時,有時孩子一時說出一些令你驚訝、反感的事時,切記“不動聲色”——聲調平常、假裝毫不在意,這是很重要的。在尚未明白事情真相或者尚未想出如何應對之道時,先保持朋友般的傾聽,是很重要的!跟孩子“說教”或“講道理”的時候,最好跟聊天分開,這才能夠讓孩子暢所欲言、無所不言!