這樣教育孩子，孩子絕不成為“問題兒童”

如果家庭教育出了問題， 孩子在學校就可能會過的比較辛苦， 孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。

不要做有知識沒文化的家長。 有些人有高學歷， 但不見得有文化。 如果家長不懂得生活， 不知道善待他人， 甚至不懂得善待自己的孩子， 無論他擁有多高的學術水準， 他也是沒有文化的人。

夫妻關係影響孩子的性格。 一個男人如果不尊重他的妻子， 那麼， 他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。 一個女人如果不尊重她的丈夫， 那麼， 她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。

教育就是培育人的精神長相。

家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任， 去掉可能沾染的各種污穢， 培育人身上的精神“種子”， 讓人可以呼吸高山空氣， 讓人可以揚眉吐氣。

有修養的父母是“伏爾泰主義者”， “我不同意你的觀點， 但我誓死捍衛你說話的權利”。 他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理， 耐心的徵求孩子的意見。 不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。 殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。

讓孩子成為既有激情又有理智的人。 “沒有激情， 任何偉業都不可能善始， 沒有理智， 任何壯舉都不能善終。 ”

讓你的孩子成為有教養的人， 有教養從守時， 排隊， 在公共場合不大聲說話， 不輕易發怒開始。

做人要厚道。

如果你的孩子比較厚道， 請不要嘲笑他的軟弱。 喜歡占小便宜的人， 往往吃大虧， 因為他被別人厭惡。 願意吃小虧的人， 將來會占大便宜， 因為他被人喜歡。

身體的活力能夠帶來精神的活力。 身體好的人， 性格陽光。 身體不好的人， 做事猶猶豫豫， 躲躲閃閃， 說話吞吞吐吐。

經常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐， 二是邀請孩子一起修理玩具， 傢俱或衣物， 偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。 三是給孩子講故事並邀請孩子自己講故事。

給孩子講故事並邀請孩子自己講故事， 讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣， 讓孩子儘早學會獨立閱讀， 儘早養成終身閱讀的習慣。 “只要還在讀書的人， 就不會徹底墮落， 徹底墮落的人是不讀書的。

”從來不給孩子講故事的父母， 是不負責任的父母。

孩子的成長有三個關鍵期：第一個在3歲前後， 第二個在9歲前後， 第三個在13歲前後。 如果錯過了成長的關鍵期， 後患無窮。

必須讓你的孩子學會與他人交往並愉快的接受小夥伴。 “如果父母對自己的鄰居不滿， 對孩子的小夥伴也十分挑剔， 或者不讓自己的孩子和他們交朋友， 讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣， 那麼， 這些孩子長大以後就很難與任何人自然地相處。

孩子的成長需要同伴， 讓孩子有自己的朋友， 但不要有太雜亂的夥伴， 在孩子沒有形成成熟的理性和判斷裡之前， 警惕孩子沾染同伴的壞習慣。

讓你的孩子儘早建立健康的審美觀。

有出息的男性一定會喜歡健康的女性。 不要讓孩子的審美觀陷入低級， 病態。 不要以為小的， 有病的， 就是好的。 不要以為強大的， 就都是壞的。 不要以為小麻雀， 小綿羊， 小狗都是可愛的， 也不要以為獅子， 老虎， 狼都是壞的。 不要以為豺狼都是吃人的， 豺狼只吃比他弱小的。

《麥田裡的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。 教育不是管， 也不是不管。 在管與不管之間， 有一個詞語叫“守望”。

告訴你的孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好， 認真自學的孩子永遠成績好。