這樣營造溝通氛圍

言傳加身教(或者身教輔以言傳)， 會產生很好的效果， 尤其是當你不僅重視言談內容， 也在意你所營造的溝通氛圍時， 效果就更好了。 不論多大年齡的孩子， 溝通的氛圍都會傳達給他們一個信號， 那就是， 你有多麼重視他或尊重他。

周密地計畫。 兩個人之間進行交流的最佳距離是0.5~1.5米， 不能再遠了。 但是跟孩子交流時的身體距離要取決於他的年齡。 非常小的孩子通常喜歡緊貼著你的臉， 甚至要坐在你的大腿上與你交談。 但是當你和孩子臉貼臉時， 是很難進行語言交流的， 而且這也越過了人與人之間應有的界限。

年齡越大的孩子， 越是希望能保持更遠一點兒的距離， 甚至會超過你想要的距離， 比如會隔著房間。 當你想把你的孩子從房間另一頭或從另一個房間裡喊過來， 或從沙發喊到電腦旁邊時， 一定要想好怎麼說。 你可以這樣說：“我知道你在你的房間也能聽到我講話， 但是我很在意我們的談話， 你能不能過來一下， 這樣我們面對面講話不是更好嗎？”接下來孩子不可避免地會有些嘀嘀咕咕不情願， 但此時完全可以忽略不計。 可能年齡較大些的孩子通常會比較忙一些， 你可以為談話提前計畫時間， 這樣會更容易達成交流。 你可以問問孩子：“看你現在正忙著， 我們什麼時候找個時間聊聊呢？”

場所， 場所很重要。

適當的談話場所很容易引導孩子進入談話交流， 尤其是談那些比較沉重的話題時。 我比較喜歡在車裡進行交談， 這不僅因為車內談話時不用注視著對方的眼睛(因為會有一些比較敏感的話題或年齡大點兒的孩子會比較敏感)， 而且在車裡談話會讓雙方都清楚談話將何時結束， 因為當你們到達目的地時， 談話也就隨之畫上句號了。 堵車時間是談話的另一個好時機， 因為此時談話很愜意很貼心。 記住， 沉重的話題不要留在睡前講， 除非你想讓孩子度過一個不眠之夜。 如果面對一個年齡較大的孩子， 或者要進行一場比較嚴肅的談話時， 可以計畫進行一些小活動， 比如散散步、一場遠足或出去吃頓飯， 這些都會對營造交流氛圍有所幫助的。

我的一個客戶珍妮特很認真地計畫了一場跟她10歲兒子之間的談話， 這場談話勢在必行， 但當她知道這會引發比較激烈的反應時， 她改變了先前的計畫。 當母子二人在沙灘上散步時， 珍妮特開啟了話題， 她字斟句酌地解釋他們週末的計畫取消了。 丹尼爾變得很憤怒， 言辭很激烈， 並且疾步走在前邊甩開他媽媽， 珍妮特沒有立刻上前去抓住他， 而是由著他發洩了一陣子， 等他足夠平靜之後， 他們才開始談話， 而不是爭吵。 如若不然， 爭吵會在所難免。

與孩子之間不要有阻隔。 當你和孩子進行談話時， 要清楚你們之間會有什麼阻隔， 有時一張咖啡桌、一疊衣服或是面前的桌子都會成為你和孩子之間的阻隔，

從而影響你們之間的交流。 可以告訴他：“我想聽清楚你跟我講的每句話， 並且我想讓你好好聽我講， 我們一起坐在沙發上好好聊聊吧。 ”

噪音也是障礙。 電視、收音機甚至流淌的水聲都會讓人從談話中分散精力， 清除這些雜音會給孩子一個信號， 那就是你跟他之間的談話很重要， 你想把所有的注意力都集中到他這裡， 同時也是在告訴他：你也要認真對待這次談話。 “你跟我講的話非常重要， 因為我真的非常希望聽到你想說什麼， 所以我們談話時， 關掉你的音樂。 ”

跟你的孩子在同一個高度上進行交流。 可以讓高個兒的孩子坐下來跟你交談。 同一個水平線上的眼神交流會讓你們很容易進入良好的溝通氛圍，

避免那種父母高高在上的感覺。 當我教六年級學生時(我的身高是1.62米)， 跟那些高個兒的孩子談話時， 我會說：“來， 坐下， 我們談談。 ”

不要強求孩子跟你眼神交流。 可能你的爸爸當年常常用手托住你的臉， 讓你的眼睛正視他， 可是這種舉動對你和孩子的談話是沒有正面作用的。 實際上， 這麼做只會讓孩子分心， 他會想：我恨我爸爸端著我的臉， 真討厭！這時他並不會把精力集中在聽你講話上。 除此之外， 對於一些孩子， 尤其是那些存在感知整合問題的孩子， 他們要做到注視你的眼睛是需要付出非常大的努力的(關於感知整合問題請參見下面的框格內容)。 他竭盡全力試著將視線集中在你的臉上， 反而不能夠好好聽你講話。 相反，孩子無須看著你，也能好好聽你講話。

但是注視對方的眼睛是對人的一種尊重，也是需要讓孩子掌握的良好習慣之一。隨著孩子漸漸長大，可以要求他做到這一點，並且孩子越大，就越容易要求他們做到。但是對那些性格比較害羞或內向的孩子來說，要求他們注視別人的眼睛的確是個不小的挑戰。

相反，孩子無須看著你，也能好好聽你講話。

但是注視對方的眼睛是對人的一種尊重，也是需要讓孩子掌握的良好習慣之一。隨著孩子漸漸長大，可以要求他做到這一點，並且孩子越大，就越容易要求他們做到。但是對那些性格比較害羞或內向的孩子來說，要求他們注視別人的眼睛的確是個不小的挑戰。