前段時間去費城參加一個朋友的婚禮， 兩位新人相互是MIT同窗， 新娘MM的投行高管老爸， 一任性， 把她小時候最愛去的博物館包了場給寶貝女兒。 這裏舉行的婚禮， 視覺效果是這樣的：
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白天是這樣的（遊客很多， 特別是孩子）：
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這家兒童博物館， 名字叫做Please Touch Museum， 翻譯成中文就叫“請觸摸“博物館。 這裏的最大特色之一就是鼓勵孩子們通過動手觸摸事物來激發想像力。 有各種各樣的裝置、不同材質不同類型的東西讓孩子們觸摸探索。
在美國生活這些年， 我印象最深的事情之一就是無論大人孩子都常常讓人腦洞大開， 他們的獨立性、動手能力和想像力都特別強。
比如這個老師和孩子們用回收的材料做了一朵可以掛在家裏的”雲“：
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這樣的例子不勝枚舉。 於是今天想和大家聊聊孩子的想像力， 它為什麼重要， 以及如何通過繪本來激發寶寶的想像力。
想像力有多重要
傳統教育文化崇尚標準答案， 想像力因為無法被量化， 重要性常常被我們低估。
其實西方學者早就研究過想像力和孩子智力及認知發展的關係，
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常常有人問我美國家長是怎麼培養孩子想像力的。 蘇媽認為， 孩子的想像力並不需要培養， 因為他們天生就具備想像力。
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只不過一些孩子在成長中因為沒有合理引導， 慢慢變成了缺乏想像力的大人。 如果我們能做些什麼努力的話， 那就是保護和激發孩子的想像力。 繪本是孩子能用到的好工具之一。
如何用繪本來激發孩子的想像力呢？
方法一. 選對繪本
能激發想像力的繪本， 往往自身很簡單甚至沒有幾個字， 但讀法和玩法變化多端， 1000個父母和孩子， 可以有1000種讀法。
我曾經在第五大道的巴諾書店買過一本童書叫做Not a Box， 講的是一只小兔子和一個盒子的故事。 他堅持說自己看到的不是一個盒子， 而是他的賽車、熱氣球和吸塵器等等。 拿回家後我和蘇爸先看上了， 因為太好玩了:
在過去一年時間裏，讀了上千本繪本並且仔細研究美亞家長們對熱銷繪本的評價後，我總結那些能啟發想像力的繪本都有幾個共同特點：
- 設計比較簡單（字少、圖簡單）
- 隱藏和供思維發散的因素豐富
- 讀法多樣，而且能隨著孩子年齡產生變化
- 孩子容易參與到繪本中，用想像力延伸繪本的內容（文末有書單）
方法二. 提有趣的問題
寶寶一歲半後，語言表達會逐漸由單詞變成兩三個詞的組合甚至小短句，這時父母可以開始對寶寶的思維能力和想像力進行啟蒙。在親子共讀中，試著問這些有啟發性的問題吧：
1.What is going to happen?（會發生什麼）
拿到一本新書前，可以先和寶寶一起看封面，請寶寶想像一下這本書講的是什麼故事，比如這個封面，給孩子很大的想像空間：
2. What do you see? （你看到了什麼）
在孩子有一定表達能力後，與其告訴TA你看到了什麼，不如問問TA看到了什麼。有時候大人看到的一朵雲，可能是孩子眼裏的棉花糖。
另外，找那些藏起來的東西是美國兒童繪本裏一個非常流行的主題，所以充滿機關的翻翻書總是很受孩子們歡迎。
3. What does it look like? （它像什麼）
蘇寶一歲時雙語辭彙已經有萌芽了。我們在讀繪本的時候，我翻開新的一頁會先停下來，讓她看看書上都有些什麼。
有一天她學會了新詞bubble（泡泡）。那段時間蘇寶變得bubble crazy, 我們在看書的時候，她喜歡把凡是圓形的東西都指出來告訴我它們是bubble。
比如一次讀到這篇的時候，她指著每樣食物上的小洞，一連串的告訴我它們是bubble, bubble, bubble…一歲娃對泡泡這個詞的理解，莫名的讓我有點開腦洞的感覺
4. What if…? (假如……會怎樣)
這是個特別容易激發想像力的問題。比如在和孩子共讀完一本有故事情節的繪本後，可以對TA感興趣的場景進行假設提問，讓孩子去發散。
以上這些問題更適合問3歲以上的寶寶，但即使是較小的寶寶也能從中獲益。因為TA雖然不一定能聽懂，或者用語言表達自己。
大人可以自問自答，寶寶能聽懂你疑問的語氣，長期潛移默化，會給寶寶傳遞愛提問、愛思考的習慣，從而促進想像力的發展。
方法三. 給我講個故事吧，瞎編的都行
很多時候孩子讀完繪本意猶未盡，可以鼓勵TA給故事改編結尾、加續篇甚至可以讓孩子把自己帶入繪本中，扮演角色，以第一人稱講故事。
記得一次在候機的時候，我身邊坐了一對父子。小男孩話很多，一直在描述他幻想飛機會在海裏遊、海裏還有大熊貓等等。
父親一邊聽一邊在不停的糾正他，告訴他“正確答案”，比如飛機是天上飛的，大熊貓不會游泳。他可能沒有意識到，自己在告訴孩子什麼“正確”的同時，可能正在扼殺孩子想像力的萌芽。
其實，孩子口中那些看似不符合常理的描述，比如太陽是綠色的，水往天上流，都是強大想像力的萌芽。
因此不要制止孩子的胡編亂造，反而應該加以鼓勵，順著孩子的想像去提問。孩子入學後，多少都會受到標準答案的約束，毫無拘束天馬行空的日子不過那麼幾年，讓他們愜意享受吧。
最後，說好的想像力繪本書單來了：
Have You Seen My Puppy?
適合年齡：0M+
這本布書裏的小狗不見了，小主人在找它，沙發後、被子下麵的東西都有點像小狗，打開一看又不是，很有趣。
小月齡的寶寶可以用來閱讀啟蒙，1歲以上的寶寶可以在“尋找”的過程中鍛煉想像力。
Peek a Who 系列
適合年齡：6M+
一本藏著機關的翻翻書。翻開每一頁前，先問寶寶這像什麼？有時候TA的答案，可能比書中更精彩。
Dear Zoo
適合年齡：6M+
寶寶給動物園寫了封信，想請他們寄來一只寵物，他們寄來的都是什麼呢？一個個大小高低不同、五顏六色的箱子裏，都藏著什麼動物？一起猜猜看：
10 Black Dots
適合年齡：6M+
10個小圓點可以創造哪些可能性呢？可以是太陽，可以是動物的眼睛、種子、
收音機上的按鈕等等，你說了算。
Karen Katz Lift-the-Flap 系列
適合年齡：6M+
Katz的翻翻書在美國算是家喻戶曉，不需要過多介紹了。書中充滿了機關，翻開會發現下麵藏著小動物、爸爸的工具箱或者寶寶的肚臍眼。每一本都很經典，互動性極強。
Not a Box
適合年齡：1Y+
兔子發現了一個盒子，但他卻說這不是個盒子，還證明給大家看：這個盒子可以變化N種花樣：坐在裏頭變成了跑車、站在上面便成了一座山、穿在身上還可以扮演成機器人……
Not a Book
適合年齡：2Y+
這不是一本書，那到底是什麼呢？原來，一本書可以變成筆記本電腦、網球場、公寓、甚至帳篷。角度不同，看到的世界也不一樣。
The Game of Finger Worms
適合年齡：1Y+
這本書需要父母和孩子們參與進來，把自己的手指變成一只小蟲子，伸進書上的洞裏，一邊講一邊把故事情節演出來，讓孩子成為故事的主角。
Press Here 系列
適合年齡：2Y+
這是一本每次蘇媽逛童書館都會在暢銷書區看到的繪本。想像力的力量有多大？幾個顏色不同的小點，會變魔術一樣變色、變多還會亂跑。
孩子在互動中會收穫一個色彩繽紛的世界。前段時間蘇媽去拜訪出版社的時候，還看到了這個系列最新出的Mix it Up，也非常棒：
Goodnight, Goodnight Construction Site
適合年齡：2Y+
連續三年登上《紐約時報》暢銷榜，亞馬遜上兩千多個滿分好評。這本書以超強想像力，賦予了建築工地上的大家夥們生命，讓忙碌了一天起重機、卡車、攪拌機、翻斗車和孩子們一起進入夢鄉。
想像力，是孩子關於這個世界可能性最初的認識。願你在和寶寶共讀這些美好繪本的同事，也能再做一次孩子。
在過去一年時間裏，讀了上千本繪本並且仔細研究美亞家長們對熱銷繪本的評價後，我總結那些能啟發想像力的繪本都有幾個共同特點：
- 設計比較簡單（字少、圖簡單）
- 隱藏和供思維發散的因素豐富
- 讀法多樣，而且能隨著孩子年齡產生變化
- 孩子容易參與到繪本中，用想像力延伸繪本的內容（文末有書單）
方法二. 提有趣的問題
寶寶一歲半後，語言表達會逐漸由單詞變成兩三個詞的組合甚至小短句，這時父母可以開始對寶寶的思維能力和想像力進行啟蒙。在親子共讀中，試著問這些有啟發性的問題吧：
1.What is going to happen?（會發生什麼）
拿到一本新書前，可以先和寶寶一起看封面，請寶寶想像一下這本書講的是什麼故事，比如這個封面，給孩子很大的想像空間：
2. What do you see? （你看到了什麼）
在孩子有一定表達能力後，與其告訴TA你看到了什麼，不如問問TA看到了什麼。有時候大人看到的一朵雲，可能是孩子眼裏的棉花糖。
另外，找那些藏起來的東西是美國兒童繪本裏一個非常流行的主題，所以充滿機關的翻翻書總是很受孩子們歡迎。
3. What does it look like? （它像什麼）
蘇寶一歲時雙語辭彙已經有萌芽了。我們在讀繪本的時候，我翻開新的一頁會先停下來，讓她看看書上都有些什麼。
有一天她學會了新詞bubble（泡泡）。那段時間蘇寶變得bubble crazy, 我們在看書的時候，她喜歡把凡是圓形的東西都指出來告訴我它們是bubble。
比如一次讀到這篇的時候，她指著每樣食物上的小洞，一連串的告訴我它們是bubble, bubble, bubble…一歲娃對泡泡這個詞的理解，莫名的讓我有點開腦洞的感覺
4. What if…? (假如……會怎樣)
這是個特別容易激發想像力的問題。比如在和孩子共讀完一本有故事情節的繪本後，可以對TA感興趣的場景進行假設提問，讓孩子去發散。
以上這些問題更適合問3歲以上的寶寶，但即使是較小的寶寶也能從中獲益。因為TA雖然不一定能聽懂，或者用語言表達自己。
大人可以自問自答，寶寶能聽懂你疑問的語氣，長期潛移默化，會給寶寶傳遞愛提問、愛思考的習慣，從而促進想像力的發展。
方法三. 給我講個故事吧，瞎編的都行
很多時候孩子讀完繪本意猶未盡，可以鼓勵TA給故事改編結尾、加續篇甚至可以讓孩子把自己帶入繪本中，扮演角色，以第一人稱講故事。
記得一次在候機的時候，我身邊坐了一對父子。小男孩話很多，一直在描述他幻想飛機會在海裏遊、海裏還有大熊貓等等。
父親一邊聽一邊在不停的糾正他，告訴他“正確答案”，比如飛機是天上飛的，大熊貓不會游泳。他可能沒有意識到，自己在告訴孩子什麼“正確”的同時，可能正在扼殺孩子想像力的萌芽。
其實，孩子口中那些看似不符合常理的描述，比如太陽是綠色的，水往天上流，都是強大想像力的萌芽。
因此不要制止孩子的胡編亂造，反而應該加以鼓勵，順著孩子的想像去提問。孩子入學後，多少都會受到標準答案的約束，毫無拘束天馬行空的日子不過那麼幾年，讓他們愜意享受吧。
最後，說好的想像力繪本書單來了：
Have You Seen My Puppy?
適合年齡：0M+
這本布書裏的小狗不見了，小主人在找它，沙發後、被子下麵的東西都有點像小狗，打開一看又不是，很有趣。
小月齡的寶寶可以用來閱讀啟蒙，1歲以上的寶寶可以在“尋找”的過程中鍛煉想像力。
Peek a Who 系列
適合年齡：6M+
一本藏著機關的翻翻書。翻開每一頁前，先問寶寶這像什麼？有時候TA的答案，可能比書中更精彩。
Dear Zoo
適合年齡：6M+
寶寶給動物園寫了封信，想請他們寄來一只寵物，他們寄來的都是什麼呢？一個個大小高低不同、五顏六色的箱子裏，都藏著什麼動物？一起猜猜看：
10 Black Dots
適合年齡：6M+
10個小圓點可以創造哪些可能性呢？可以是太陽，可以是動物的眼睛、種子、
收音機上的按鈕等等，你說了算。
Karen Katz Lift-the-Flap 系列
適合年齡：6M+
Katz的翻翻書在美國算是家喻戶曉，不需要過多介紹了。書中充滿了機關，翻開會發現下麵藏著小動物、爸爸的工具箱或者寶寶的肚臍眼。每一本都很經典，互動性極強。
Not a Box
適合年齡：1Y+
兔子發現了一個盒子，但他卻說這不是個盒子，還證明給大家看：這個盒子可以變化N種花樣：坐在裏頭變成了跑車、站在上面便成了一座山、穿在身上還可以扮演成機器人……
Not a Book
適合年齡：2Y+
這不是一本書，那到底是什麼呢？原來，一本書可以變成筆記本電腦、網球場、公寓、甚至帳篷。角度不同，看到的世界也不一樣。
The Game of Finger Worms
適合年齡：1Y+
這本書需要父母和孩子們參與進來，把自己的手指變成一只小蟲子，伸進書上的洞裏，一邊講一邊把故事情節演出來，讓孩子成為故事的主角。
Press Here 系列
適合年齡：2Y+
這是一本每次蘇媽逛童書館都會在暢銷書區看到的繪本。想像力的力量有多大？幾個顏色不同的小點，會變魔術一樣變色、變多還會亂跑。
孩子在互動中會收穫一個色彩繽紛的世界。前段時間蘇媽去拜訪出版社的時候，還看到了這個系列最新出的Mix it Up，也非常棒：
Goodnight, Goodnight Construction Site
適合年齡：2Y+
連續三年登上《紐約時報》暢銷榜，亞馬遜上兩千多個滿分好評。這本書以超強想像力，賦予了建築工地上的大家夥們生命，讓忙碌了一天起重機、卡車、攪拌機、翻斗車和孩子們一起進入夢鄉。
想像力，是孩子關於這個世界可能性最初的認識。願你在和寶寶共讀這些美好繪本的同事，也能再做一次孩子。