教育孩子可是一門大學問， 在這個不主張打罵的時代， 只能用講道理來哄孩子了。 但你知道嗎?哄孩子也是講究方法的， 以下這些話在育兒過程中千萬要杜絕!這幾種不能用來哄孩子的方法， 生活中有太多的父母都中招了。
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吃藥不苦 打針不疼
“寶寶乖， 吃一口， 這藥是甜的。 ”“別怕， 打針一點都不疼， 一下子就好了。 ”不管是喂藥還是打針， 總看到有些父母這麼哄孩子。
想要孩子乖乖打針吃藥， 的確很讓人頭疼。 但家長不能為了哄孩子， 就要借助謊言來讓寶寶接受。 有了第1次， 第2次， 等第3次再要寶寶乖乖就範， 可就不那麼容易了。 不管孩子是否聽得懂， 都要給寶寶一個心理緩衝和安慰。 家長可以提前告訴孩子：“打針有一點疼， 但堅持一下馬上就好了。 ”也可以給寶寶打氣：“如果你忍住不哭， 一定是個勇敢的寶寶。 不過哭了也沒關係， 有媽媽在。 ”
等下次、等以後......
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“媽媽， 我們去公園玩吧?”——“等下次有時間了， 我們再去!”
“爸爸， 你這周答應陪我去放風箏的!”——“爸爸這周要加班， 等下次吧......”
在生活中， 我們對答應過寶寶的事情總會因為忙， 推延到下次或者以後， 然而卻再也沒有下文了。 當父母對培養孩子的責任感和誠信給予足夠重視的時候， 他們就會為孩子建立一個價值體系， 這將是孩子成長中的無價之寶。 最好的教養方式是父母自身的行為， 如果父母對孩子總不遵守承諾， 孩子自然也就失去了行為嚮導。 想要孩子下一次再相信你， 想要再在孩子面前樹立威信， 可就難了!也許你在教育孩子的時候， 也不願意聽到孩子說：“你上次答應我的事情也沒做到!”
等你長大就懂/知道了
“媽媽， 我是怎麼生出來的呀?”——“等你長大就知道了!”
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“爸爸， 人為什麼不能飛呢?”——“嗯， 這個， 等你長大就懂了!”
孩子的世界充滿童真， 總會問一些千奇百怪的問題。 當孩子向家長詢問一些難以回答或者敏感的話題時， 家長總會用“等你長大了就懂了”來糊弄。 其實， 這種回答不但沒有滿足孩子強烈的求知欲，
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再哭， 媽媽不要/喜歡你了
“不要再哭了， 再哭媽媽就不喜歡你了!”
“我們家沒你這樣的孩子!你有本事再做一遍試一試?!”
生活中總會遇到這種情況， 媽媽們面對嚎啕大哭的寶寶而手足無措的時候， 總會拋出這句看似安慰又帶有威脅的話。 這種說反話的表達方式的確對寶寶很奏效， 但使用不當的話只會影響孩子的是非觀， 讓他們內心缺乏安全感。 如果父母假裝要遺棄孩子， 會讓孩子覺得最值得信賴的人都不要自己了， 這對他們幼小的心靈會是很大的傷害。
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都怪**弄疼我家寶寶， 打他!
寶寶剛學會走路， 不小心被凳子絆倒大哭起來。 家長沖過來把寶寶抱起來， 忙“安慰”道：“寶貝很疼吧?都怪這個凳子， 把寶寶絆倒摔疼了， 我們不要它了， 好不好?”說罷， 還裝模作樣的用手打了幾下凳子， 然後把它丟在角落裡。
這場景在生活中經常上演， 尤其是在老人帶孩子的時候。 孩子被絆倒是因為粗大動作發展還不成熟， 視力和動作協調還不熟練。 家長一味的把原因歸結於凳子， 不但會讓寶寶學會推卸責任， 還讓他們從小埋下一顆復仇的種子。 以後有什麼不順心的事情， 就學會找各種藉口， 並學會用暴力解決問題。 如果沒有嚴重擦傷，家長即使心裡緊張也不要明顯表現出來，而是幫寶寶揉揉。告訴他下次走路的時候，要到腳下有凳子要繞開走。家長過度的擔心和驚慌，只會讓寶寶通過誇張的表情而放大內心的情緒。
不行!不能!不可以!
“爸爸，我能把這個小狗帶回家養?”——“不行，小狗又髒細菌又多!”孩子聽後，再也不喜歡小狗了。
孩子拿著剛買的畫筆把牆當畫板，“勾勒”出一片連綿起伏的山脈。媽媽見狀趕忙大聲呵斥：“好好的牆被塗成什麼樣子啦?”從那以後，孩子再也沒有主動拿筆劃過畫。
孩子有強烈的好奇心和求知欲，喜歡對任何感興趣的事物開啟探索模式。每當寶寶玩的不亦樂乎的時候，家長總給在寶寶不停的念否定咒語，這個不許做，那個不能碰。家長都喜歡聽話懂事的孩子，可正因為有了這麼多的限制，才讓寶寶失去了更多嘗試和探索的機會。太乖的孩子，在未來生活中總缺少挑戰和擔當責任的勇氣。孩子聽話懂事是好事，但養出一個隻聽話且沒有主見的孩子，其實也是教育的一種失敗。
乖，不用你幫忙
吃完飯，孩子想幫你收拾碗筷，你趕忙跑過去說：“別動，還是媽媽來吧，不然又摔碎了!”
看你在大掃除，寶寶也拿起掃帚幫忙掃地，你忙搶過來說：“乖，不用你幫忙，一邊玩去吧!”
其實家長在拒絕寶寶幫忙的時候，往往是對寶寶能力的不信任。這不但容易打擊孩子的自信心，也不利於培養自理能力，容易讓他們養成依賴的習慣。當寶寶願意主動做一件事情的時候，家長要多支持鼓勵。即使寶寶這一次沒有做好，甚至會做的亂七八糟，家長也不要因噎廢食。委婉的指出不足之後，交代方法和技巧。鼓勵寶寶下一次做的更好!
表演之後才有獎勵
親朋聚會時，孩子永遠是目光的焦點。這種場合，家長也希望孩子能把才藝班學的本領，給大家展示一番。於是常誘導說：“如果給大家表揚唱歌/跳舞，媽媽就獎勵冰淇淋吃。”
讓孩子展示才藝原本是一件好事，可以鍛煉寶寶的膽量和信心。但如果用物質誘惑來強迫寶寶做不願意的事情，這樣只會讓孩子沒有原則的屈服，未免有點“以大欺小”的感覺。如果別人想看寶寶表演，家長應該徵詢寶寶的意見，若寶寶願意表演，家長可以給予口頭鼓勵，如果寶寶不願意也無需強迫。
如果沒有嚴重擦傷，家長即使心裡緊張也不要明顯表現出來，而是幫寶寶揉揉。告訴他下次走路的時候，要到腳下有凳子要繞開走。家長過度的擔心和驚慌，只會讓寶寶通過誇張的表情而放大內心的情緒。不行!不能!不可以!
“爸爸，我能把這個小狗帶回家養?”——“不行，小狗又髒細菌又多!”孩子聽後，再也不喜歡小狗了。
孩子拿著剛買的畫筆把牆當畫板，“勾勒”出一片連綿起伏的山脈。媽媽見狀趕忙大聲呵斥：“好好的牆被塗成什麼樣子啦?”從那以後，孩子再也沒有主動拿筆劃過畫。
孩子有強烈的好奇心和求知欲，喜歡對任何感興趣的事物開啟探索模式。每當寶寶玩的不亦樂乎的時候，家長總給在寶寶不停的念否定咒語，這個不許做，那個不能碰。家長都喜歡聽話懂事的孩子，可正因為有了這麼多的限制，才讓寶寶失去了更多嘗試和探索的機會。太乖的孩子，在未來生活中總缺少挑戰和擔當責任的勇氣。孩子聽話懂事是好事，但養出一個隻聽話且沒有主見的孩子，其實也是教育的一種失敗。
乖，不用你幫忙
吃完飯，孩子想幫你收拾碗筷，你趕忙跑過去說：“別動，還是媽媽來吧，不然又摔碎了!”
看你在大掃除，寶寶也拿起掃帚幫忙掃地，你忙搶過來說：“乖，不用你幫忙，一邊玩去吧!”
其實家長在拒絕寶寶幫忙的時候，往往是對寶寶能力的不信任。這不但容易打擊孩子的自信心，也不利於培養自理能力，容易讓他們養成依賴的習慣。當寶寶願意主動做一件事情的時候，家長要多支持鼓勵。即使寶寶這一次沒有做好，甚至會做的亂七八糟，家長也不要因噎廢食。委婉的指出不足之後，交代方法和技巧。鼓勵寶寶下一次做的更好!
表演之後才有獎勵
親朋聚會時，孩子永遠是目光的焦點。這種場合，家長也希望孩子能把才藝班學的本領，給大家展示一番。於是常誘導說：“如果給大家表揚唱歌/跳舞，媽媽就獎勵冰淇淋吃。”
讓孩子展示才藝原本是一件好事，可以鍛煉寶寶的膽量和信心。但如果用物質誘惑來強迫寶寶做不願意的事情，這樣只會讓孩子沒有原則的屈服，未免有點“以大欺小”的感覺。如果別人想看寶寶表演，家長應該徵詢寶寶的意見，若寶寶願意表演，家長可以給予口頭鼓勵，如果寶寶不願意也無需強迫。