通過早教改造“沒主見”寶寶

很多家長在在早期家庭教育中都會認為孩子“聽話就是好孩子”， 但是隨著孩子逐漸長大， 家長漸漸認識到這種沒有主見的小朋友， 所有的事情都需要家長包辦代替， 獨立思考的能力很差， 不僅表現在性格特徵上， 也會影響學習和生活， 在群體競爭中處於劣勢。 本期小編就針對這些“沒主見”的寶寶， 給父母支支招。

早期家庭教育中改造“沒主見”寶寶
妞妞媽：“寶貝兒， 晚上想吃什麼？”“隨便。 ”
分析：家長總認為自己是給孩子空間了， 比如楓楓媽媽的問話：“晚上你想吃什麼？”這對於小朋友來說， 其實是一種漫無邊際的開放性問題， 可以想像的空間太大， 反而等於沒的選。
解決方法：我們可以換一種問法， “寶寶是想喝粥還是吃麵條？”“麵條。 ”如果寶寶選擇了， 媽媽可以用抽絲剝繭地方式再問：“是打鹵麵還是炸醬麵？”孩子有可能暫時不能明白二者的區別， 媽媽在這個基礎上進行提示， “打鹵麵是放木耳、黃花和肉肉的。 炸醬麵有豆芽、黃瓜、蘿蔔絲當菜碼， 用黃醬和肉炒在一起的。 ”媽媽要將“待選擇項”儘量描述的清楚、形象、具體， 便於孩子做出選擇。
小琪媽：對於小琪來說， 和別人融洽相處絕對不是一個難題， 但問題是別人說什麼她就做什麼， 完全沒有主見。
分析：這樣的孩子非常想融入到集體中去， 以至於願望熱切到他寧願無條件地迎合、取悅別人， 特別是碰到控制欲強的同伴時， 更是如此。 當自己的意見被排除在外時， 他也會悶悶不樂， 但是最終還是會聽從別人的話， 並照著他們說的去做。
解決方法：儘量促成幾次他和性格隨和的小朋友一起玩的機會， 並在剛開始時就幫他做好決定：在公園蕩秋千， 或者去動物園， 又或者去植物園， 總是定好一個主意， 並鼓勵孩子為了實現自己的願望而鬥爭。 當然這個過程要儘量隱秘， 也要考慮到其他孩子的喜好。
夏玲：女兒今年3歲了， 上幼稚園或在家和小朋友玩時， 總是跟在別人後面， 別的小朋友玩蹺蹺板， 她馬上跟著去， 小朋友換別的玩， 她馬上也跟去。
分析：小孩子之間存在互相模仿的現象， 而且寶寶在3歲左右恰好處於模仿的高峰期， 不用擔心。 有時候大人有意教給他的東西他不學， 可是跟其他小朋友在一起玩的時候學東西很快。
解決方法：這種情況家長可以和孩子一起做家庭智力遊戲。 比如：家長可以找出一個主題或者難題， 讓孩子想出多種方法解答。 如小猴不小心掉進獵人為抓大灰狼而設的陷阱裡了， 它該怎麼辦呀？人在什麼情況下容易口渴？引發孩子進行發散性思維， 並提出解決問題的多種方法。
小編總結：在早期家庭教育中， 父母一定要知道， 不一定聽話的才是好孩子， 父母平時一定要注意培養寶寶的主見， 這樣才有利於寶寶以後的健康成長。
（兼職編輯：鄒利軍）