遇到調皮的學生怎麼辦

學生調皮有時候是為了引起別人的注意力， 有時候是由於自己缺乏自控力所致。 如果老師對待調皮學生到了“看見學生就想大罵他一頓”的地步， 建議您調整一下自己的心態， 也許您對轉化調皮學生的信心不足、耐心不夠或者方法不對哦。 下面是幾位有經驗的老師， 看看他們有什麼高招。

1、要全面接納孩子們的情緒， 尊重孩子

“全面接納孩子們的調皮。 當孩子們的情緒被接納， 孩子們會產生一種安全感， 一種信賴感， 也更有可能跟你成為親密的朋友。 ”張紅麗老師跟小編說， 當孩子們的調皮被允許，

他們會感到調皮沒有帶來應該出現的老師的怒吼和氣惱， 會覺得調皮失去了意義， 自然而然不再調皮搗亂了。

有經驗的老師都知道， 不管學生多麼多調皮， 但他們的自尊心一般都很強， 教師要利用好這一特點。 有些不是很嚴重的錯誤儘量不去計較， 說多了只能增加逆反， 要知道， 調皮的學生大都聰明、敏感、精力充沛、語言表達能力較強。

只有充分保護好他們的自尊心， 耐心地引導， 通過多種形式， 向他們表示我們的愛， 使他們感受到“老師還是愛我的， 我應該聽老師的話”， 這樣才能引起他們思想上與你產生共鳴。 否則， 學生如果覺得自尊心總是受到傷害， 他們往往就會破罐破摔， 想改變他們就會很難。

2、不吝嗇自己的誇獎與鼓勵

當全班都在亂糟糟地說話的時候，

我總是不說話。 只做一個動作——將大拇指伸向某個同學， 這個動作會吸引孩子們觀察， 那個同學做什麼了， 就得到老師的大拇指了？仔細一看， 那個同學什麼也沒做。 原來什麼也不做， 也能得到大拇指。 於是， 爭相效仿， 課堂迅速安靜。 他們坐姿不端正的時候， 我總是說：“我喜歡***的坐姿， 真端正！”於是， 其他人的坐姿自然端正起來。

其實， 面對調皮學生要有一套“非一般”的教育方法。 表揚好學生， 批評差學生是我們常用的教育方法。 殊不知， 好學生往往缺少的是批評， 是必要的挫折教育， 而差學生往往缺少的不是批評， 而是表揚。

平時， 我們要應儘量注意學生不調皮的時候， 有意識地尋找他們身上的閃光點，

並加以讚揚。 比說“你今天很細心聽課”“你今天沒有遲到， 值得表揚”“你今天按時交作業， 老師很高興”等鼓勵的話。 調皮學生在老師表揚時， 得到全班同學的注意， 也會對自己的良好行為感到驕傲。

3、呈現出需要孩子們保護的弱者形象

所有的孩子都希望能保護他人以培養成就感， 這也是孩子們精神品質的重要內容。 我迎合了這種需要， 總是呈現需要他們保護的弱者的樣子。

他們背書聲音不大， 我會扶著我的耳朵做仔細聽的可憐狀， 於是， 教室裡背書的聲音迅速大起來。 孩子們的數字寫得潦草， 坐姿不端正， 我都會說：“哇， 這字寫的真的好嚇人。 ”“這坐姿真的好嚇人。 ”每每聽到這樣的話， 孩子們總是充滿善意地笑笑重新寫端正，

重新坐端正。

4、行為訓練克服學生壞習慣

不能“體罰”學生， 也不能“變相體罰”學生， 但規則意識不能缺。 方西河老師想到了一個好辦法：按校本教材裡的內容對學生進行禮儀訓練， 並把訓練內容歸納為“坐、立、行、聽”四個方面， 沒想到這對學生講規矩守紀律非常有效， 對調皮學生也很奏效。

方老師自己研讀校本教材， 把“坐、立、行、聽”的訓練標準進行歸納。 學生閱讀完教材後， 先播放閱兵訓練視頻， 然後老師邊講解邊示範。 這種行為訓練慢慢改變很多同學的不良習慣。

方老師還和同學們一起制訂班規：“上課鈴響進教室， 做好準備等老師；坐立行聽講規矩， 一有時間就讀書。 ”班上面貌一新， 深受家長和老師的好評。

教師也可以通過制定一些課堂紀律來進行班級管理， 用紀律管理學生， 獎勵與懲罰並行。 紀律既然制定， 就要堅持實施下去， 否則會給後來的課堂管理帶來不便。 管理內容可以包括課堂之上的規定、去洗手間的規定等。

5、讓孩子多做一些安靜的活動

其實調皮孩子更渴望能多與人交往， 大多數孩子在家中沒有玩伴， 所以在學校中和同學們在一起就會產生一些過度活潑、頑皮的表現， 借此“宣洩”。 所以， 建議家長應多帶孩子到戶外， 讓他們盡情玩耍， 通常會獲得意想不到的收穫。 平時在家中， 也可讓他們多做些安靜的活動。 如拼圖、畫畫、手工製作、聽故事、看圖書等， 通過動靜結合， 引起孩子的興趣， 改變孩子的不良習慣。 同時， 家長提前培養孩子的規則意識，可以避免孩子成為老師眼中的“熊孩子”哦。 

家長提前培養孩子的規則意識，可以避免孩子成為老師眼中的“熊孩子”哦。