遊戲 讓你跟孩子貼心交流

“玩”對孩子而言究竟有哪些好處呢?

兒童教育認為大致有以下幾個方面：

*可以發展孩子的感官能力

*學習怎樣控制、使用自己的身體

*激發孩子的想像力和創造力

*認識自己、瞭解別人

*學會思索事物之間的內在聯繫

*培養孩子分析問題和解決問題的能力

*學會與人分享與合作

我們知道， 玩是孩子最自然的學習途徑， 在孩子成長的過程中， 他們也需要父母來和他們共同享受玩的樂趣。

父母如何當好孩子的貼心玩伴呢?

1.提供安全遊戲空間。 父母與孩子一起玩的場所， 應注意空氣流通， 避免過冷或過熱，

以免影響孩子的精神狀態， 並除去一些可能絆倒孩子的障礙物。 時間應選在雙方都精神飽滿的時段， 時間的長短則視孩子的精神狀態而定， 孩子吃得太飽或饑餓時， 都不適合遊戲。

2.不要一下子給孩子太多的刺激。 因為這樣做， 容易分散孩子的注意力和持久力。 最好是同樣一件玩具， 變化出不同的玩法， 或者同一種遊戲， 用不同的道具或玩具來進行。

3.不要做孩子的“導師”。 孩子是天生的探索家， 家長不能強求孩子按照自己的意圖來玩， 而應鼓勵孩子自己去發現和摸索， 應掌握鼓勵而不指揮， 參與但不干預的原則， 允許孩子自由發揮。 在玩的過程中， 目光不要離開孩子， 要注意觀察孩子的反應， 他是否喜歡這個遊戲或玩具，

內容是否適合孩子， 動作是否太難， 有無危險性。 在孩子完成一個動作或玩出新花樣時， 及時給予讚揚。

4.瞭解孩子的成長狀況與需求， 提供適當的玩具和遊戲資源。 證明， 兒童遊戲的品質可以通過教育者的努力得到提高。 因此， 家長的責任是使“皮球滾起來”。 比如， 一張舊床單蒙在椅子上或大箱子上， 就可以變成帳篷、城堡;一張舊的行軍床， 也許可以變成一架小飛機或飛毯。 父母還可為孩子提供一些更有創意的點子， 比如利用蔬菜瓜果一起做藝術製作， 或自製圖書， 把家庭生活照和孩子的畫收集起來裝訂成冊， 讓孩子加上文字注解， 除了可增加親密回憶外， 還可讓孩子產生成就感和瞭解書的願望。 當然這一切都要以孩子的需求和年齡特點來決定。

5.把握好自己和孩子一起玩時的心態。 美國學前教育專家提出忠告：當你覺得侵擾了孩子(你可能就是這樣)時， 不要和孩子一起遊戲;當你覺得這是一項責任時， 不要和孩子一起遊戲;當你怒氣衝衝時， 不要和孩子一起遊戲;當你過於投入時， 不要和孩子一起遊戲。

附：孩子需要什麼樣的玩具和遊戲

*6個月以內的寶寶喜歡鮮豔可以抓捏的玩具， 比如小響鈴、小玩偶， 他們會用手去捏， 把東西往嘴裡送。 請注意：玩具的小零件是否牢固， 玩具的顏料是否， 要經常清洗或擦洗玩具， 保持衛生。

*6個月至一歲的寶寶， 喜歡摔摔打打、亂咬玩具。 請注意：給寶寶的玩具不能太硬太重， 沒有尖角， 經常玩具是否有斷裂、缺口。

由於寶寶肌肉及腦神經、中樞尚未發育成熟， 父母可放慢動作與寶寶一起玩， 並提供適當的幫助， 還可放點音樂助興。

*一至兩歲的寶寶很好奇， 也有研究精神， 父母可為其提供娃娃與動物玩具、體積可大一些。 小飛機、小汽車、色彩鮮明的圖畫書、有輪子的玩具、可放東西的容器都是不錯的選擇。

*兩歲至三歲的寶寶會喜歡拼搭積木或可裝拆的玩具， 還喜歡會動的東西， 比如小汽車、火車、童車等。 這一階段的寶寶還喜歡用彩色筆在白紙上塗塗畫畫。 此外， 這一年齡段的寶寶還喜歡玩假扮遊戲， 父母可為其提供形狀逼真的道具、比如電話、盤子、聽筒、用具等。

*三至四歲的孩子模仿力很強， 也富於幻想。 男孩子喜歡模仿士兵、汽車司機，

女孩子喜歡給娃娃穿衣、脫衣， 用廚具等， 父母可配合他們的需要提供玩具。 由於這一年齡段的孩子已能理解事物之間簡單的因果關係， 父母可引導孩子做一些觀察種子發芽、大蒜長苗之類的科學小遊戲， 有助於增長知識。 4歲孩子的動手能力增強了， 父母可為其提供操作性很強的手工玩具。