遊戲中説明孩子認識時間

認識時間(身體時鐘)

右腦兒童很少有時間概念， 因此當學習過程中出現時間概念時， 教起來常常十分困難。 教他們識時鐘也同樣困難。 但是通過整合視覺想像、身體形象和身體動作， 讓他們置身於時間環境之中， 時間對於兒童來說， 便變成了一個十分個人的概念。

讓孩子們閉上眼睛， 把自己想像成時鐘。 讓他們向頭頂上方伸展雙臂， 模仿時針做圓周運動。 叫他們把雙臂放在不同位置， 並告訴你這是幾點。 你也許會很吃驚地發現， 他們已經知道不同的時間， 卻表達不出來。

如果你發現孩子沒有時間概念，

可以在開始時讓孩子雙臂高舉過頭， 直接放在12點的位置， 接著把雙臂放在1點、2點等位置。 如果能拆開一個真的時鐘， 撥動指標， 讓他們對時鐘的運行模式有一個直觀的瞭解， 這對許多孩子就更有益。 如果你用自己的身體做樣板， 務必使自己與孩子面對同一方向。

教完整鐘點後， 你要對孩子們的學習狀況做出評估， 看一看再教什麼更容易， 是幾點半和幾點幾刻， 還是幾點幾分？無論你決定先教什麼， 都要讓孩子用雙臂演示時針和分針的不同位置。 當“指標”到達半鐘點時， 可以讓他們交換左、右臂， 這樣他們就不會感到難做和彆扭。 重要的是使孩子們既能睜著眼睛做， 掌握一定的規律後， 又能閉著眼睛演示時鐘。

一旦孩子能用身體動作演示不同時間，

就要讓他學會在紙上標出時間。 許多孩子會覺得困難， 這些孩子需要一個精細動作活動做過渡。 讓孩子用紙盤做鐘面， 用木條、紙板或冰棒棍做指針， 一根針長， 一根針短。 對於那些聽覺學習兒童， 報出不同時間， 讓他們把“時針”和“分針”放到正確位置。 對於視覺學習兒童， 則在黑板上寫出時間， 讓他們把“指針”撥到相應位置。 當孩子完成了這項任務後， 問題也就解決了。

認識時間(整點鐘)

在學習過程中， 兒童的身體參與得越多， 他們理解和掌握概念就越快。

在黑板上畫一個直徑約1.2米的大圓， 寫上1～12的數位， 構成鐘面。 叫孩子把自己假想為鐘， 只要願意， 無論哪種鐘都行(例如古董鐘、鬧鐘等等)。 各種不同的時鐘圖片有助於激發他們的想像力。

讓孩子站著， 雙手放在12點的位置。

1.讓他們想像停留在12點， 一隻手臂比另一隻長。

2.當你報每個鐘點數時， 讓孩子們把右臂移到這個數字的位置。 到6點時， 讓他們交換手臂。

3.在他們睜著眼睛能找到正確的位置後， 叫他們閉上眼睛做同樣的動作。 (重複幾次。 )

4.隨意報出鐘點數， 讓孩子們找到適當的身體位置。

5.給他們一個鐘面。 每報一個鐘點， 讓他們想像身體位置， 並在鐘面上畫出時針和分針的位置。 提醒他們哪根針長一些。

6.把鐘點數以隨機方式寫在黑板上(如1點、3點等)， 讀這些鐘點數， 讓孩子們指出正確的時間。

7.給孩子一塊寫字板或其他類似物， 寫字板的上面寫著不同的鐘點數， 下面是一個完整的鐘面。

讓孩子用綠筆在你所

說的鐘點下麵劃線。 再說一遍這個鐘點， 讓他們用相同顏色的筆在鐘面相應數字底線。 不同鐘點用不同顏色。

8.為了鞏固時間概念， 可以請多個孩子說出任意時間， 想像不同時間時針所指的不同位置， 也可使用簡單明瞭的教具

輔助教學。

認識時間(半點鐘)

許多兒童認識整點時間容易， 但是如果出現幾點半時， 他們學起來就感到困難。 可以按照學習整點時間的步驟， 作如下變化：

1.在黑板上畫一面鐘， 一半用綠色， 一半用黃色。

2.讓孩子們將雙臂放在12點的位置。 現在長臂開始繞鐘移動， 這意味著時間在流逝。 告訴孩子當長臂到達6字時， 便過了半個小時。 我們稱之為12點半。

3.讓孩子們先睜著眼睛，

後閉上眼睛， 分別由12點到12點半移動數次。

4.當你確信他們已經有了半點鐘概念後， 可以轉入1點半、

2點半等其他時間的練習。 記住， 永遠由整點開始， 然後走到半點。

5.用同樣的方法來教幾點幾刻和幾點幾分。