在數學教學中，
如何將數學學習設計成一件件寶貴而誘人的禮物，
讓兒童樂於獲取呢？數學遊戲正是兒童獲取數學禮物的最佳方式。
兒童的注意力常常帶有強烈的感情☆禁☆色彩，
新奇的、有趣的東西會引起他們的興趣，
遊戲本身又能調動多種感官，
促使兒童全身心地投入。
因此，
我們應該讓孩子在遊戲中玩樂，
在遊戲中學習，
在遊戲中感悟，
在遊戲中創新，
讓他們的操作能力、思維能力在遊戲中得到培養。
比如教孩子加法，
我們不簡單地告訴他們幾加幾等於幾，
而是形象地講故事：小紅帽去探望生病的外婆，
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又如， 某教師教“10的加減法”前， 先帶小朋友做個“分果子”遊戲：每三個小朋友為一組， 派一位小朋友到前面領取10個蘋果畫片， 要求他把領回去的蘋果畫片分給兩位小朋友， 看看有幾種分法， 每次各分得幾個。 這樣小朋友們自己動手操作， 把分蘋果的直覺和10的組成聯繫起來， 既強化了記憶， 又培養了操作能力， 還為10的加減法作了成功的鋪墊。 根據數學教學內容安排， 緊密聯繫兒童的生活實際， 設計一些趣味性強、可操作性強而又為兒童所喜愛的遊戲， 可以讓枯燥的數學學習在生動活潑的遊戲情境中展開，
