遊戲對孩子成長有多重要？

本文將從心理學的視角解讀0~3歲小寶寶遊戲的意義與特點， 同時在如何協助小寶寶方面給父母們一些建議。

遊戲之于兒童就好像水對生物體一樣重要， 很難想像， 如果不能遊戲， 孩子們將要怎樣過活。 對於成人來講， 遊戲只是生活的一部分， 帶著休息和放鬆的娛樂目的， 有著相對嚴格複雜的規則；而對於幼兒來講， 遊戲幾乎是他們生活的全部， 他們用遊戲來積累經驗， 在遊戲中發展自己的創造性， 同時對於不同年齡段的幼兒， 遊戲的形式特點也會有很大的不同。

遊戲對孩子成長有多重要？

幼兒遊戲是指兒童運用一定的知識和語言，

借助各種物品， 通過身體運動和心智活動， 反映並探索周圍世界的活動。 遊戲對小寶寶的意義在如下幾個方面。

首先， 我們知道小寶寶對自己身體的控制能力還在不斷熟練中， 為了把手放進自己的嘴裡， 或者是為了可以雙腳離地跳躍， 他們會不厭其煩地一遍一遍嘗試， 而這些嘗試通常是以遊戲的方式開展。

其次， 我們在之前的文章中提到過， 小寶寶們有著比大人更為強烈的情緒體驗， 他們會因為媽媽沒有及時來餵奶而變得很憤怒， 也會因為沒有操控好積木而異常挫敗， 他們還會因為面臨著不可控制的環境而感到焦慮在他們發展出用言語來表達自己情緒的能力之前，

遊戲成為表達情緒最有力的手段。 所以我們就能理解小寶寶會望著自己的玩具時而微笑時而悲傷， 或者是不停地重複某個遊戲以獲得更好的掌控感。

再次， 小寶寶另一個不同于成年人的部分是， 他們還不能很好地區分主觀體驗和客觀現實， 在他們的幻想中發生著一些事情， 而常常他們認為這些事情是真實發生于現實世界中的， 通過遊戲， 小寶寶會慢慢地區分出這二者的界限。 當他把一塊兒積木藏到枕頭下面， 而後來又可以找到它， 他就會相信這塊積木並未如同他幻想的那樣永遠地消失了。

最後， 遊戲的一個重大貢獻是， 給小寶寶的攻擊性一個通暢的表達管道。 我曾經在前面的文章中和媽媽們分享過，

攻擊性是天然存在于小寶寶的人格中的， 如果小寶寶不被允許表達自己的攻擊性， 他就會覺得自己懷著某些壞的東西不誠實地在生存。 並且我們已經知道， 攻擊性在能量層面幾乎和創造性直接相連， 我們要引導小寶寶把攻擊性用到具有建設性目標的活動中， 但一開始最重要的就是允許小寶寶表達攻擊性。 在遊戲中攻擊性的表達會更加安全與簡單， 減少初期小寶寶需要處理的對世界真實或想像的傷害的困難。

應如何支持孩子的遊戲？

那麼， 在瞭解了遊戲的重要性後， 作為父母， 面對小寶寶以遊戲的形式探索自己與世界時， 應如何支持呢？

首先， 作為父母要充分地承認遊戲的重要地位， 當孩子表達出遊戲的意願，

應儘量配合。 小寶寶經常會因為遊戲而拒絕父母的日常安排， 比如吃飯睡覺。 一般來說， 小寶寶很難很快把自己的注意力有意識地進行快速轉換， 這個時候可能需要父母敏感地體諒孩子的需要， 多給孩子一點時間從遊戲的世界中抽離出來， 而不是要求孩子立刻結束遊戲， 配合日常安排。

另外， 在0~3歲小寶寶的遊戲中， 不宜過多強調規則和學習， 而是給小寶寶的想像力和探索留下更多的空間。 曾經看到一個爸爸帶著一個兩歲多的小寶寶， 在兒童娛樂區玩， 小寶寶好奇激動地玩著打地鼠遊戲， 他只是興奮地胡亂拍著， 爸爸很著急地向他解釋如何才能贏得遊戲， 小寶寶似懂非懂地聽著， 但看到爸爸嚴肅著急的樣子，

就不再敢去動手了這一幕讓我有些痛心， 如果這樣的事情只是偶爾發生， 或許影響不會太大， 但若經常發生， 小寶寶就會失去很多探索發現的機會， 他可能會對自己不太自信， 可能會很守規則， 但卻會失去創造的激情。

03歲小寶寶的遊戲相對于大年齡幼兒還有一個很大區別就是， 他們並不特別需要有其他玩伴。 在小寶寶的社會化發展過程中， 必須先學會如何面對自己， 然後才有可能學會面對他人， 所以小寶寶最開始會更願意獨自玩兒， 或者邀請媽媽一起參與， 但要經過一段時間， 才會發展到需要更多玩伴的參與。

什麼是孩子們喜愛的遊戲？

家長們的另一個誤區是在短時間內提供給小寶寶太多、太先進的玩具。 玩具數量太多，小寶寶的注意力會很快被分散，不能充分地去觀察、研究、探索一個玩具的奇妙之處。而太現代化的玩具，比如一些電子玩具，會更需要小寶寶去適應玩具預設的程式，較少留空間給小寶寶發揮創造性。

我們有時候會驚訝地發現，一塊積木、一盒抽紙，會被小寶寶創造出那麼多象徵的意義和玩法。比如一個小寶寶會舉著一塊黃色的積木說，那是一條他愛吃的大黃魚；一個小寶寶會把抽紙一張張抽出來，說那是他所有毛絨玩具的被子我們看到在這些情境裡，越是簡單的玩具可能被賦予的意義就越豐富。

幼兒遊戲玩玩轉

最後，有一些傳統的遊戲，因為其深遠的意義，而一代代傳承，父母們可以向小寶寶介紹這類遊戲。

藏與找：從孩子很小時在他面前把物體蓋住再拿出來，到大一點時的躲貓貓，到再大一些時尋找藏起來的物品，這類遊戲可以幫助孩子建立客體恒常性的觀念，可以幫助孩子適應與主要撫養者的分離，也可以幫助孩子提高記憶力與推理能力。

追與逃：比如“看誰跑得快”“老鷹抓小雞”等，這類遊戲在鍛煉孩子行動能力的同時，幫助孩子釋放興奮、恐懼等情緒。

肢體操：從孩子很小的時候的簡單手指操，到大一點時的肢體動作操，這類遊戲可以在幫助孩子鍛煉協調能力的同時，培養他們的控制能力和意志品質。

角色扮演：小寶寶可能不太適合過於複雜的角色扮演遊戲，但仍然可以通過為物體賦予角色等方式，進行簡單的角色扮演遊戲，這可以為孩子以後社會化打下良好的基礎。 

玩具數量太多，小寶寶的注意力會很快被分散，不能充分地去觀察、研究、探索一個玩具的奇妙之處。而太現代化的玩具，比如一些電子玩具，會更需要小寶寶去適應玩具預設的程式，較少留空間給小寶寶發揮創造性。

我們有時候會驚訝地發現，一塊積木、一盒抽紙，會被小寶寶創造出那麼多象徵的意義和玩法。比如一個小寶寶會舉著一塊黃色的積木說，那是一條他愛吃的大黃魚；一個小寶寶會把抽紙一張張抽出來，說那是他所有毛絨玩具的被子我們看到在這些情境裡，越是簡單的玩具可能被賦予的意義就越豐富。

幼兒遊戲玩玩轉

最後，有一些傳統的遊戲，因為其深遠的意義，而一代代傳承，父母們可以向小寶寶介紹這類遊戲。

藏與找：從孩子很小時在他面前把物體蓋住再拿出來，到大一點時的躲貓貓，到再大一些時尋找藏起來的物品，這類遊戲可以幫助孩子建立客體恒常性的觀念，可以幫助孩子適應與主要撫養者的分離，也可以幫助孩子提高記憶力與推理能力。

追與逃：比如“看誰跑得快”“老鷹抓小雞”等，這類遊戲在鍛煉孩子行動能力的同時，幫助孩子釋放興奮、恐懼等情緒。

肢體操：從孩子很小的時候的簡單手指操，到大一點時的肢體動作操，這類遊戲可以在幫助孩子鍛煉協調能力的同時，培養他們的控制能力和意志品質。

角色扮演：小寶寶可能不太適合過於複雜的角色扮演遊戲，但仍然可以通過為物體賦予角色等方式，進行簡單的角色扮演遊戲，這可以為孩子以後社會化打下良好的基礎。