遊戲對孩子的4個成長功效

遊戲是寶寶的基本活動， 是適合寶寶年齡特點的一種有目的、有意識的， 通過模仿和想像， 反映周圍現實生活的一種獨特的社會活動， 對寶寶的身體、智力、創造力、情感、社會性的發展都具有重要的積極作用。 爸爸媽媽們要多瞭解一些嬰幼兒遊戲的知識， 端正自己對遊戲的態度， 充分發揮其在寶寶成長中的作用。  

1、身體：促進寶寶身體的發育 

許多遊戲都含有生理活動， 在遊戲的同時， 寶寶的身體也得到了鍛煉。 遊戲有利於幼兒大肌肉群和小肌肉群、幼兒軀幹肌肉的發育， 有利於幼兒感覺運動技能的提高和對身體機能的認識。

2、智力：滿足寶寶好奇、好重複和探索的本性 

遊戲是兒童一種本能的需要， 是由內部動機引發的， 不是外部強制引起的。 兒童有權自由表達遊戲的願望， 可以自己選擇玩什麼， 和誰玩， 以及怎麼玩。 在遊戲中， 幼兒能夠無拘無束地玩耍， 產生許多新穎的想法和獨特的行為， 激發了創造性的萌生和發展。 遊戲還為幼兒提供了寬鬆的心理氛圍， 引發了幼兒的探究行為。 這些都滿足了寶寶好奇、好重複和愛探索的本性。  

3、情感：給寶寶帶來積極愉快的情緒 

遊戲是快樂的。 遊戲與兒童身心發展的特點和規律密切聯繫著， 滿足了兒童身心發展的需要， 給兒童帶來了快樂。 遊戲帶給兒童的是輕鬆而不是負擔，

4　社會性：滿足兒童交往的需要 

遊戲是寶寶進行社會交往的起點， 它為幼兒提供了大量交往的機會， 使幼兒逐步認識了自己和同伴， 並能正確地理解和處理自己與同伴間的關係。 同時， 遊戲還有助於克服幼兒的自我中心， 培養其合群行為， 提高了交往技能。  

幼兒的遊戲與其知識經驗、身心發展水準是直接相聯的。 瑞士教育家皮亞傑認為， 幼兒遊戲是以認知的發展為基礎的， 他從幼兒認知發展的角度出發， 把遊戲分為三類： 

(1)機能遊戲， 也稱實踐遊戲、練習遊戲。

(2)象徵遊戲。 2～7歲的幼兒處於皮亞傑所說的“讓我們假裝”遊戲的階段。 幼兒能以許多方式自由地展示自己的創造力、體力、社交能力。 例如， 幼兒把自己假裝成另外一個人(如娃娃家的爸爸)， 把一個物體假想成另外一個物體(如把一塊積木當做一輛卡車)。  

(3)規則遊戲。 7～11歲的孩子能夠按照規則去行動， 用規則來限制、調整自己的行為。  

另外， 爸媽要學會尊重寶寶的遊戲， 並真心支持他們的遊戲， 積極參與到寶寶的遊戲中去。 當然了， 在需要干預的時候， 也要靈活、及時地做出正確的反應。