當你帶著孩子漫步在林陰大道或公園時, 不妨和孩子來個“找一找”的遊戲。 例:"毛毛, 你能找到掛著許多小鈴樣果實的大樹嗎?"
當孩子歡天喜地地喊道"找到了"時, 你不要吝惜對孩子的讚賞。
"數一數這種大樹的樹葉有幾隻角?你知道大樹還有個好聽的名字嗎?剖開果實看一看, 把絲絨樣的絨毛放在嘴上吹吹看, 會有什麼結果呢?"你可以一步步地引導孩子, 把認知活動逐漸引向深處。
這種遊戲式的認知活動,
既滿足了孩子愛玩的天性,
又使孩子在認識、觀察、探索中尋找到答案。
當你帶著孩子漫步在林陰大道或公園時, 不妨和孩子來個“找一找”的遊戲。 例:"毛毛, 你能找到掛著許多小鈴樣果實的大樹嗎?"
當孩子歡天喜地地喊道"找到了"時, 你不要吝惜對孩子的讚賞。
"數一數這種大樹的樹葉有幾隻角?你知道大樹還有個好聽的名字嗎?剖開果實看一看, 把絲絨樣的絨毛放在嘴上吹吹看, 會有什麼結果呢?"你可以一步步地引導孩子, 把認知活動逐漸引向深處。
這種遊戲式的認知活動,
既滿足了孩子愛玩的天性,
又使孩子在認識、觀察、探索中尋找到答案。
1.尋找失落的玩具將帶響的玩具從孩子眼前落地,發出聲音,看他是否用眼睛追隨,伸頭轉身尋找。如果能隨聲尋找,可繼續用不發聲的絨毛玩具落地,看看能否追尋。如果追尋就將玩具撿來給他,以示鼓勵。2.認識物名... [詳細答案]
1.認生對陌生人開始躲避,將臉撲向母親懷中,害怕或者哭鬧。怕醫生、護士和保育人員,也怕新來的保姆。但是能記得不在一起的熟人,如爺爺、奶奶及有來往的親朋。2.以哭表示反抗4個月之前嬰兒從不能察覺消失了... [詳細答案]
1.認識第一個身體部位大人與嬰兒對坐,先指住自己的鼻子說“鼻子”,然後把住嬰兒的小手指她的鼻子說“鼻子”。每天重複1—2次,經過7—10天的訓練,當大人再說“鼻子”時,寶寶會用小手指自己的鼻子,這時... [詳細答案]
1.認圖識物給小兒看各種物品及識圖卡片、識字卡,卡片最好是單一的圖,圖像要清晰,色彩要鮮豔,主要教小兒指認動物、人物、物品等。第一次可用一個水果名配上同樣一張水果圖,使孩子理解圖是代表物。認識幾張圖... [詳細答案]
您說的情況要多讓寶寶接觸一些事物,接觸的多了,寶寶的認知能力就會增加,可以從身邊的事物如生活用品、食物、玩具等方面描述細節給寶寶聽,要和孩子多說話,買一些圖片資料,一些簡單的水果玩具,邊玩遊戲邊訓練... [詳細答案]