玩耍是寶寶的天性， 而寶寶在玩耍當中也能學到不少的東西。 適量的玩耍是寶寶的身心發展、和諧成長的必備動力。 尤其0～3歲左右是嬰幼兒身體、情感和大腦發育最活躍的時期。 母嬰專家指出， 遊戲是提高寶寶玩商的主要途徑。
玩商的重要性
寶寶應該有自己玩耍的方式和天地， 遊戲是激發寶寶潛能， 提高寶寶玩商的主要途徑。 如：寶寶會把娃娃當成有生命的夥伴對待;會把板凳當馬騎;會把折疊的紙飛機看成火箭……這些在我們成人看似幼稚可笑的事情， 恰恰是寶寶創造力發展的源泉和動力，
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個人玩耍
所謂的個人玩耍， 指寶寶自己選擇、自己制定規則、獨自一人進行的活動。 寶寶的獨立玩耍可以鍛煉寶寶的膽量， 發展寶寶的獨處能力， 使之勇敢的展現自己。
如塑膠氣球是學步寶寶最好的玩具;可以使寶寶自己動手動腦的解決問題， 提高專注力， 通過體驗自己的能力而產生成就感和勝任感， 培養寶寶的自信心和進取心。
如寶寶會去翻看一些有圖案冊子或者“研究”一些象棋等棋子， 可以使寶寶在玩耍中學會克服困難， 鍛煉意志， 提高寶寶的抗挫折能力。
如用線穿一些帶孔的小東西， 寶寶鑽鑽鑽遊戲設置一些有趣通道和障礙物，
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集體遊戲
集體遊戲可以使寶寶獲得分享的快樂， 培養寶寶愛與分享的精神;使寶寶在與人的交往中， 發展表達和溝通能力及合作精神;還可以培養寶寶的規則意識。 在集體遊戲階段， 0～3歲的寶寶遊戲主要有兩類， 即
“平行遊戲”， “模仿遊戲”。
平行遊戲
這是寶寶剛過渡到集體遊戲時的一種常見遊戲方式。 寶寶看上去是在和別的小朋友一起玩耍， 實際上卻是各玩各的， 相互之間沒有交流和協作。 如寶寶們一起畫畫、搭積木、捏橡皮泥或拼圖等遊戲。
模仿遊戲
一般出現在三歲， 遊戲內容大都是模仿成人社會生活中的一些情景， 例如模仿成人的做法經營商店、辦醫院、掃地動作、飛機飛的動作、划船的動作等，
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寶寶從玩中學會了什麼?
玩耍有助於寶寶養成健全的人格和積極樂觀的心態;能使寶寶有創造力、思維開闊;同時會玩的寶寶性格熱情大方、善於交際;會玩的寶寶滿足感強、開心常在、善於自娛自樂……
發展思維的流暢性
玩耍能提高寶寶集中注意力的能力， 使寶寶思維更加流暢， 為今後進學校學習打下基礎。 如：玩拼裝模型可以提高寶寶考察和領會事物的能力。 玩紙牌遊戲有助於寶寶集中注意力。 玩各種積木(積塑)可以使寶寶得到對顏色、形狀、大小、重量的初步感覺;而且，
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學習合作
集體的玩耍可以使寶寶學會合作， 培養寶寶與其他人友好、積極相處的能力。 比如：過家家、開火車、毛毛蟲及其他在模仿社會生活遊戲中相互交流， 互相啟發， 瞭解了你我之間的聯繫， 學會謙讓玩具， 互相借換玩具， 如何幫助小夥伴等最基本的交往技巧。
發展良好的自我意識
寶寶能使寶寶瞭解自己周圍的世界， 認識真、善、美， 發展其良好的自我意識。 如寶寶在遊戲中學會如何控制自己的情緒和行為， 如何幫助小夥伴等;寶寶在玩耍中表達自己的想法或要求時， 能模仿大人或同伴的用語， 學會使用“我想……”“這是我的……”“我應該……”“我是做……”。
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解決問題
玩耍中發展兒童天生的好奇心， 鍛煉他們解決問題的能力， 培養自主性。 如寶寶在玩耍中出現疑難的情境是， 他們會不斷地實驗和諮詢， 追根究底。 這時我們要做的就是在他產生疑問的時候向他介紹。 比如， 他接觸到什麼， 就告訴他， 這是什麼， 做什麼用的， 什麼做的， 顏色、材質、形狀、軟硬等等。 知道什麼就告訴什麼。
語言表達更為精准
玩耍可激發寶寶語言表達的天賦， 提高寶寶的語言學習和想像能力。 如寶寶在玩娃娃和長毛絨玩具時會不斷地與之交談。
提高邏輯思維能力
玩耍可以培養寶寶計畫與邏輯思維能力。 如玩拼圖玩具中的分類、選擇、認識不同的形狀及相互之間的關係;分物品等。
提高理解力
文字和圖片可以激發寶寶的好奇心和認知力， 適當的選擇色彩鮮豔，直觀形象的圖片和文字可以讓寶寶增加知識，提高想像力和理解力。如“東西都不同”給寶寶呈現幾套相似圖片，媽媽先找出一份一樣的給寶寶看，激發寶寶自己去找相同的。
母嬰專家溫馨提示：遊戲是提高寶寶玩商的主要途徑。在這一時期，父母要提供各種刺激以促進寶寶的發展，而玩耍是最好的刺激方法。不玩耍、不常接觸人和物的寶寶，其大腦比同年齡兒童小20%～30%。
適當的選擇色彩鮮豔，直觀形象的圖片和文字可以讓寶寶增加知識，提高想像力和理解力。如“東西都不同”給寶寶呈現幾套相似圖片，媽媽先找出一份一樣的給寶寶看，激發寶寶自己去找相同的。母嬰專家溫馨提示：遊戲是提高寶寶玩商的主要途徑。在這一時期，父母要提供各種刺激以促進寶寶的發展，而玩耍是最好的刺激方法。不玩耍、不常接觸人和物的寶寶，其大腦比同年齡兒童小20%～30%。
