遊戲有助於幫助幼兒身心發展

幼兒的遊戲五花八門， 多種多樣。 有一種叫創造性☆禁☆遊☆禁☆戲， 這是兒童根據自己在日常生活中獲得的知識和印象， 設計出來的帶有創造性的遊戲方式。 例如， 他們看到司機叔叔開公共汽車， 售票員阿姨在車上賣票， 或醫生給病人看病， 就會搬來椅子搭成汽車， 自己當駕駛員， 嘴裡喊著“嘟嘟”， 學著開車， 或模仿售票員的腔調在“車”上賣票， 或把什麼東西充當聽筒， 掛在耳朵上， 給布娃娃看病。

另一種是角色遊戲。 這是幼兒根據自己的意願扮演一定的角色， 其中有主題、有情節的遊戲。 如幼兒可以扮演娃娃家的媽媽、爸爸，

象媽媽， 爸爸一樣從事家務勞動， 照顧孩子， 接待客人等。 德國法學家卡爾?威特是個才華出眾的人， 他九歲考入萊比錫大學， 轟動了整個歐洲。 幼年的威特有一套炊事玩具， 他想插手廚房的事， 他的母親便一邊做飯， 一邊耐心地解答威特提出的各種問題， 而且還監督威特， 讓他用炊事玩具學做各種菜肴。 最有趣的是威特和他母親玩的角色遊戲。 有時威特當主婦， 媽媽當廚師， 當廚師的媽媽就得不斷地向當主婦的威特請示。 如果威特下達的命令不得要領， 那就失去了當主婦的資格而降為廚師。 這時， 當上主婦的媽媽就發出各種命令， 例如做某個菜， 到菜園裡去取某種材料等。 如果威特拿錯了材料， 那麼這回連廚師也當不成了， 只好被解雇了。

建築遊戲也是很受幼兒歡迎的。 這是一種利用建築材料， 如各種大小， 形狀不同的積木、塑膠膠粒、裝插材料， 沙土等， 進行結構、建築的遊戲。 遊戲時， 幼兒可以按現成的圖樣建築， 還可以根據自己的生活經驗和意願進行創造性的建築。 建築遊戲是一種全面培養幼兒各種能力的重要手段， 因為幼兒要用積木或塑膠膠粒將看到的事物反映出來， 必須借助於注意、觀察， 想像、記憶和思維等。

除此之外， 還有體育遊戲， 教學遊戲， 音樂遊戲等。 它們對幼兒的身心和智力發展， 也有著重要的意義。