遊戲樂趣多 寶寶智力開發的好幫手

寶寶的潛能是無法估量的， 然後1歲之前是寶寶大腦發育最迅速的時期， 這正寶寶學習的好時機， 家長應在這個時期適當引導， 激發寶寶的潛能。 寶寶天生貪玩好動， 家長們可利用遊戲的方式， 讓寶寶在玩耍的同時又能學習， 寶寶可能學得更快， 記得更深。 還等什麼， 趕緊行動起來吧!

寶寶從出生開始就具備旺盛的好奇心， 隨著年齡的增長和環境的改變， 寶寶的好奇心有增無減。 這時， 父母要知道寶寶的潛能是不可想像的， 如何好好地開發就是當前的任務。

遊戲有助於開發寶寶智力

遊戲有助於開發寶寶的智力

寶寶從蹣跚學步開始， 就活潑好動， 整日不知道疲倦。 有些父母認為， 遊戲屬於體力活動， 無益于智力。 其實不然， 讓寶寶歡快遊戲， 並加以科學引導， 對寶寶智力開發十分有益。 遊戲， 不僅是兒童的世界， 也是他們親手創造的世界。 遊戲對於開發孩子智力有五大益處：

第一， 遊戲中歡樂愉快活潑的氣氛， 是孩子主動性、創造精神和思考能力養成的重要環境條件。 孩子的歡樂情緒是生長發育和健全心理形成的重要環境因素。 缺乏雙親愛☆禁☆撫、經常挨打受罵的孩子， 因缺少歡樂的環境氣氛， 其智力與健康水準都不佳。 遊戲給孩子創造歡樂氣氛， 並能夠在孩子腦海之中留下深刻的記憶痕跡， 所以是開發孩子智力的積極手段。

第二， 遊戲有助於孩子快速反應判斷能力的形成。 孩子在遊戲中常常需要及時作出反應判斷， 這種反應判斷方式十分生動活潑。 孩子在歡樂中不知不覺養成了敏捷的思考反應能力， 對這一時期孩子腦功能的發育極有助益。

第三， 遊戲有助於發展孩子的想像和思維能力。 一些形象的遊戲， 如“老鷹抓小雞”等可發展孩子的想像能力， 通過遊戲又使孩子去思考如何取勝、為什麼失敗等。

第四， 遊戲有助於培養孩子對體力和智力活動的興趣， 激發求知欲望。 孩提時代往往通過一些遊戲去逐步感知和認識世界。 天才的秘密就在於強烈的興趣和無限的熱情， 遊戲正是給天才的形成添加一份力量。

第五， 遊戲有助於培養孩子積極向上的自信心和努力達到目的的意志力，

這是孩子成材極重要的心理品質。 一切有成就的科學家和發明家， 都有驚人的自信心和意志力， 遊戲中孩子那種認真執著的神情和奪取勝利的勁頭， 正是養成這兩種心理品質的萌芽。

開發智力的日常小遊戲

父母除了懂得遊戲的好處和重要性， 還可以從寶寶遊戲中觀察到他們的理想、欲望、焦慮等。 遊戲是孩子在文化和心理上獲得的第一個成就， 他們在遊戲中表達了自己難以用言語表達的想法和感情， 有時甚至藉遊戲來克服眼前與過去的複雜的心理困擾。

開發智力小遊戲

1、捉蟲子

在牆上貼一些小蟲貼紙， 高度是寶寶踮腳伸手能拿到的位置，

有的可以高一些、告訴寶寶這些都是害蟲， 今天要把它們全部捉下來， 扔進垃圾筐裡。 讓孩子踮腳伸手去摳貼紙。 如果高的地方摳不到， 讓寶寶想辦法。 當寶寶用凳子墊高時要注意安全。 捉害蟲鍛煉寶寶踮腳尖， 鍛煉寶寶手指尖的力量， 也讓寶寶動腦子向辦法完成工作。

2、認識量的概念

用圖片(大小、多少、高矮、輕重)讓孩子認知， 再選擇一些實物， 讓寶寶體會：大球、小球、大杯子、小杯子、大椅子、小椅子;碗裡裝很多的豆子， 少的豆子;筐裡裝很多的小球， 很少的小球;讓寶寶站在凳子上， 再站在桌子上爸媽比一比;用籃子提石頭， 提海綿;用小桶裝寶寶， 裝一半水讓孩子提， 哪個重， 哪個輕。 各種方法讓寶寶初步認知量的概念(可在日常生活中多次進行)。

3、添筆劃

常見的圖形讓寶寶添上幾筆， 看變成什麼形狀、如三角形變成樹、變成傘、變成紅旗;方形變成杯子、變成窗戶、變成冰箱;長方形變成梯子、變成火車廂、變成大汽車;圓形變成大西瓜、變成娃娃的臉、變成炒菜的鍋。 啟發寶寶想像， 讓寶寶用自己的手去創造。 添筆劃會提高寶寶對繪畫的興趣。

4、物品歸類

把蘋果、衣服、紙、筆、小傘、積木、雞蛋、碗、勺子、襪子、鞋、杯子、洋娃娃、餅乾等東西放在桌子上， 讓寶寶分別把能吃的東西拿出來， 再把寶寶穿的東西拿出來， 最後剩下的問寶寶做什麼用的。 在寶寶能區分是， 再增加一些玩具， 3-4種類型的物品讓寶寶學者分類。 吃、穿、用、玩等， 增加寶寶的生活常識。

5、扮演的遊戲

例如讓寶寶玩“扮家家”， 鼓勵寶寶應用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母親可以提供一些線索，如給他一架飛機，假想他在空中飛行遭遇哪些;給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話;給他一些醫生的玩具，讓他扮演醫生看病的情形……

6、手指的遊戲

雙手是我們的外腦，訓練我們的雙手，有助於腦力開發;設計一些運用手指的運動，如“手語歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”……等活動，讓寶寶能動動頭腦、動動手。也可以用兒歌配合手指的動作，一邊念兒歌一邊運作手指。

7、觀察的遊戲

讓寶寶觀察樹苗的成長，或甘薯發芽，以瞭解造物的奧妙;由觀察影子的變化，學習科學概念;由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意;甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊遊……等都是很好的觀察活動。

8、知覺的遊戲

“知覺”是一種將透過感官所獲得的資料，再經過分析與解釋的能力。知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。可以讓寶寶分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調味品、玩配對遊戲、辨認方向及方位;讓寶寶觀賞及指認有背景的圖片……等活動。

在遊戲過程中可以提出問題讓寶寶思考，將遊戲與啟迪寶寶思維結合起來，使遊戲對寶寶的身心健康收到更佳的效果。父母也可以和寶寶一起參加遊戲，使寶寶倍感愉快，有益於寶寶健全心理的形成。同時注意體力性☆禁☆遊☆禁☆戲不要過分勞累，用腦的遊戲也不要時間過長。

鼓勵寶寶應用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母親可以提供一些線索，如給他一架飛機，假想他在空中飛行遭遇哪些;給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話;給他一些醫生的玩具，讓他扮演醫生看病的情形……

6、手指的遊戲

雙手是我們的外腦，訓練我們的雙手，有助於腦力開發;設計一些運用手指的運動，如“手語歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”……等活動，讓寶寶能動動頭腦、動動手。也可以用兒歌配合手指的動作，一邊念兒歌一邊運作手指。

7、觀察的遊戲

讓寶寶觀察樹苗的成長，或甘薯發芽，以瞭解造物的奧妙;由觀察影子的變化，學習科學概念;由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意;甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊遊……等都是很好的觀察活動。

8、知覺的遊戲

“知覺”是一種將透過感官所獲得的資料，再經過分析與解釋的能力。知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。可以讓寶寶分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調味品、玩配對遊戲、辨認方向及方位;讓寶寶觀賞及指認有背景的圖片……等活動。

在遊戲過程中可以提出問題讓寶寶思考，將遊戲與啟迪寶寶思維結合起來，使遊戲對寶寶的身心健康收到更佳的效果。父母也可以和寶寶一起參加遊戲，使寶寶倍感愉快，有益於寶寶健全心理的形成。同時注意體力性☆禁☆遊☆禁☆戲不要過分勞累，用腦的遊戲也不要時間過長。