運用七大心理更好的教育孩子

家庭教育必須根據兒童的心理始能行之得當。 若不明兒童的心理而妄施以 教育， 那教育必定沒有成效可言的。 所以我略略地把兒童心理述之如下， 以資施行家庭教育者之參考。

一、小孩子好遊戲的

小孩子是生來好動的， 以遊戲為生命的。 要知多運動， 多強健；多遊戲， 多快樂；多經驗， 多學識， 多思想。 所以做父母的不得 不注意小孩子的動作和遊戲。 第一， 做父母的應準備良好的設備使小孩子得到充分的運動；第二， 做父母的應尋找適宜的伴侶使小孩子得到優美的影響。 有此二 者， 小孩子的身體就容易強健，

心境就常常快樂， 知識就容易增進， 思想就容易啟發。

二、小孩子好模仿的

小孩子好模仿的， 家中人之舉動言語他大概要模仿的。 若家中人之舉動文雅， 他的舉動大概也會文雅的；若家中人之言語粗陋， 他的言語大概也是粗陋的。 所以做父母的不得不事事謹慎， 務使己身堪有作則之價值。

三、小孩子好奇的

現在我們要問這種好奇的動作究竟有什麼用處呢？柏拉圖說：“好奇者， 知識之門。 ”這句話是很對的。 若小孩子不好奇， 那就不去與事物 相接觸了；不與事物相接觸， 那他不能明瞭事物的性質和狀況了。 倘使他看見了冰， 不好奇， 不去玩弄， 那他恐不會知道冰是冷的。 倘使他聽見了外面路上的汽車 聲， 不跑出去看看，

那他恐不會曉得汽車是什麼東西。 所以好奇動作是小孩子得著知識一個最緊要的門徑。

四、小孩子喜歡成功的

不過叫小孩子做的事情不要太難；若太難， 就不能有所成就， 若沒有成就， 小孩子或者要灰心而下次不肯再做了。 反而言之， 若所做的不甚 難， 小孩子能夠勝任而有成就的；一有成就， 就很高興， 就有自信力；所成就者愈多， 自信力也愈大；自信力愈大， 事情就愈容易成功。 因此自信力與成功就互相為 用的了。 做父母的對於這一點也應特別注意的。

五、小孩子喜歡野外生活的

小孩子不論年紀大的小的， 不論男女的， 大都喜歡野外生活， 我們做父母或做教師的， 雖不能十分注意到此， 多少總須領小孩子到野外去玩玩才好。

六、小孩子喜歡合群的

做父母的正可以利用這種好群的心理教育小孩子。 第一， 我們要使他得著良好的小朋友；第二， 我們應給他馴良的動物如貓、兔子等作他的伴侶；第三， 我們再給小娃娃之類以聊解他的寂寞。

七、小孩子喜歡稱讚的

這種贊許心， 我們做父母的教育小孩子時應當利用的， 然而不可用得太濫， 一濫就失掉它的效用， 反不若不用為妙。

總結：總起來說， 小孩子（一）好遊戲的， （二）好奇的， （三）好群的， （四）好模仿的， （五）喜歡野外生活的， （六）喜歡成功的， （七）喜歡別 人贊許他的。 這幾點兒童的心理， 不過是犖犖大者而已；至於不甚緊要的， 略而不述了。 即從上面所說的幾點看來， 我們教小孩子必須先要瞭解小孩子的心理。

若能 依據小孩子的心理而施行教育， 那教育必有良好效果的。