運用生活感受法教小兒識字

如何小兒識字更加輕鬆有效？可以讓寶寶在實際生活中， 隨時、隨地、隨事地感受到文字的存在， 同時將文字和生活體驗結合起來， 使孩子在豐富多彩的生活中學習識字。
現在的父母大多都希望自己的小孩贏在起跑線上， 他們求好心切， 巴不得寶寶一出生就向寶寶灌輸許許多多的東西。 有些父母會要求寶寶識字。 那麼， 究竟什麼樣的識字方法能讓寶寶更加輕鬆更加有效地識字呢？
所謂“生活感受法”就是在孩子的實際生活中， 隨時、隨地、隨事地感受到文字的存在， 同時將文字和生活體驗結合起來， 使孩子在豐富多彩的生活中體會到文字、學到文字， 這就是“生活感受法”。

運用生活感受法教小兒識字
這種方法主要適合於1歲半左右到2歲半左右的孩子。 這個年齡段的孩子最大的特點就是喜歡到處看、到處動、到處摸， 簡直是個小“探險家”， 大人完全可以充分利用孩子這一特性， 教他認識萬事萬物；教他認識漢字。
這種教法是：教任何字或詞一定要讓孩子對那個字或詞所代表的實物或狀況， 有充分的直觀感受， 做到能看的， 讓他看一看；能指的， 讓他指一指；能嘗的， 讓他嘗一嘗；能摸的， 讓他摸一摸；能表演的， 讓他表演一下……例如， 教“星星”、“月亮”等詞， 就讓孩子看看或指指這些物體；教“火”、“仙人球”等字或詞， 就帶孩子小心去接近或觸摸這些實物；教“哭”、“笑”、“跑”、“蹦”等字， 就和孩子一起表演這些動作；教“香”、“臭”、“酸”、“苦”等字， 就讓孩子聞一聞這些氣味， 嘗一嘗這些味道；教“螞蟻”、“蚯蚓”這些詞， 就帶孩子在樹下去找螞蟻， 把蚯蚓從土中挖出來， 讓孩子看一看；一家人吃葡萄時， 就教孩子認一認“葡萄”、“酸甜”等詞。 這既是教孩子文字， 也是教他認識萬事萬物。 這種教法讓孩子將字和詞的讀音、字形和字義與生活感受相聯繫， 使平面、呆板的字塊“活”起來， 從而感受到生活中處處有文字的存在， 讓孩子與文字成為好朋友。 這就是“生活感受法”的基本原理。
除了“生活感受法”外， 還有一種非常適合寶寶的識字方法， 那就是--遊戲識字。 試問一下， 寶寶除了最基本的生活， 他們最喜歡做的事情是什麼？不就是遊戲嗎？既然如此， 在遊戲中讓寶寶識字不是即輕鬆， 又有效嗎？

小兒遊戲識字 （1）認字卡
l歲半以上的寶寶能隨大人將字卡讀出聲音， 可以用字卡教寶寶認字。 先將寶寶曾用動作表示過的字寫在卡片上， 讓寶寶將字音讀出。 會讀的字卡可收在一個盒中， 3天后再複習。 再把兒歌中押韻的字和新近學會的貼在物品上的字認讀一遍， 順利通過的也收入要3天複習的字卡盒中， 不太熟悉的放在另一個盒中作為明天複習時用。 每天可按寶寶的興趣學1個-3個新字， 新學的字要每天複習或者早晚複習一遍。 所以裝字卡的盒子要標上l、2、3， 即隔1、2、3要複習的字。 已經認熟的字也要在第7天再複習一遍。 這種迴圈反復的溫習可以鞏固記憶， 或者在每次鞏固時加上一點花樣。 如先認識“床”字， 下次換上“起床”， 再下次換上“上床”；另一次加“鋪床”， 使寶寶在練習單字的基礎上變成練習片語。
有些孩子很喜歡認字， 每天晚飯後自己到玩具櫃裡取出盒子讓家長同他一起認字。 有時大人可以蓋住字的上半或半部分， 或斜著將字蓋上讓寶寶猜。 寶寶也可以任意蓋上一部分讓大人猜， 使認字卡遊戲更加有趣。
不必逼著孩子學認字。 如果寶寶願意幹點別的也應當許可。 有些好動的孩子喜歡到戶外去玩， 當他在沙土堆中掏溝時大人在沙土上寫個“溝”字， 他就能馬上學會， 在玩蹺板時顯示個“蹺”字卡也很容易記住。 認字方法靈活多變符合孩子的需要。
（2）學讀“無字書”
春天帶孩子去看哪些葉子先長出來， 什麼花開得最早認識植物的名稱， 樹有根、莖、葉， 有些會開花和結果；認識雞和鴨有哪些不同， 區分公雞和母雞， 誰會打鳴， 誰會生蛋；看看風、雲、雨、雪， 為什麼會閃電和打雷？太陽從哪邊升起， 又從哪邊落下；帶孩子看夜空的月亮和星星。 日常生活中許多現象是“無字書”。 如果寶寶沒有見過月亮， 他學這個“月”字就不容易記住。 如果他注意到月初升起的彎彎月同這個月字十分相似， 學一次就會記住。 月齡小的孩子知識貧乏， 對字義難以理解， 就會拒絕認字。 所以對不愛認字的孩子就要讓他擴充見聞， 否則寶寶難以接受， 不感興趣。
（3）認字配對
寶寶學會認七八個漢字時， 可以再用毛筆寫同樣的七八個漢字卡混入， 讓寶寶找出相同的字配成對子。有些漢字表曲相似，如哭和笑、白和日等，通過配對才能考察寶寶是否分清楚了。給寶寶寫的字卡不得小於10釐米x12釐米，字要寫得工整易認。
片語也可以配對，如“再見”、“謝謝”、“鼓掌”、“敬禮”、“你好”、“你早”、“歡迎”等。這些詞寶寶會說，也會做功作。除了詞卡配對之外，也可以做動作找詞，大人和孩子輪流，一人做動作另一人找詞卡，使認字和認詞更加有趣。
（4）畫圖認字
寶寶最喜歡聽故事，大人可以一面講字的由來，一面畫圖使孩子印象深刻。如“山”，開始時是畫三個山頭再簡化為“山”；如“水”，原來是水波，後來變成豎來的波浪，最後變成“水”；過去土地要劃分界線，所以把可耕地畫成田，每家人種植一塊地故成“田”都很形象容易猜得到。
漢字有偏旁時，常代表音和意，凡是與水有關的字都有水做偏旁，如江、河、海、池、湖等；凡是用手去做的事有f傲偏旁，如打、提、拉、推、扔、扣、找等；與火有的字都用火做偏旁，如燈、灶、炒、爐、炸、烤、烘、等。使孩子漸漸懂得看到字也可以猜到它大概的意思。
小編總結：我們可以知道，小兒識字不僅有“生活感受發”，而且有遊戲識字哦，家長們，你更喜歡哪種呢？
（兼職編輯：鄒利軍 ） 讓寶寶找出相同的字配成對子。有些漢字表曲相似，如哭和笑、白和日等，通過配對才能考察寶寶是否分清楚了。給寶寶寫的字卡不得小於10釐米x12釐米，字要寫得工整易認。
片語也可以配對，如“再見”、“謝謝”、“鼓掌”、“敬禮”、“你好”、“你早”、“歡迎”等。這些詞寶寶會說，也會做功作。除了詞卡配對之外，也可以做動作找詞，大人和孩子輪流，一人做動作另一人找詞卡，使認字和認詞更加有趣。
（4）畫圖認字
寶寶最喜歡聽故事，大人可以一面講字的由來，一面畫圖使孩子印象深刻。如“山”，開始時是畫三個山頭再簡化為“山”；如“水”，原來是水波，後來變成豎來的波浪，最後變成“水”；過去土地要劃分界線，所以把可耕地畫成田，每家人種植一塊地故成“田”都很形象容易猜得到。
漢字有偏旁時，常代表音和意，凡是與水有關的字都有水做偏旁，如江、河、海、池、湖等；凡是用手去做的事有f傲偏旁，如打、提、拉、推、扔、扣、找等；與火有的字都用火做偏旁，如燈、灶、炒、爐、炸、烤、烘、等。使孩子漸漸懂得看到字也可以猜到它大概的意思。
小編總結：我們可以知道，小兒識字不僅有“生活感受發”，而且有遊戲識字哦，家長們，你更喜歡哪種呢？
（兼職編輯：鄒利軍 ）