運用音樂的“非藝術功能”

當孩子聽到激昂的歌曲， 就會感到熱血沸騰， 精神振奮， 全身充滿了力量。 而當哀樂傳來時， 成人與孩子的心會猛地縮緊了， 產生一種不詳的預感， 連呼吸都急促、沉重起來這種現象稱之為音樂效應或音樂的非藝術功能。

在家庭中， 成人怎樣利用音樂的非藝術功能來調節孩子的情緒呢?

1、創設一個良好的音樂環境。

用音樂來調節孩子的情緒， 首先應在環境的創設上提供一定的物質基礎。 例如孩子早晨不愿起床， 可在他床頭上掛一只會唱歌的鬧鐘， 孩子聽到音樂聲后就會從昏昏沉沉中清醒過來，

2、用非藝術功能來促進孩子的生理和心理發展。

根據孩子生理和心理的特點， 即好動、情緒不穩定、注意力不集中， 應采取相應的教育手段。 例如情緒不穩定， 可以放一段安定孩子情緒的歌曲《藍色多瑙河》， 孩子隨著舒緩、優美、恬靜的旋律漸漸安定下來。 對憂慮、膽怯的孩子， 可以經常放活潑、開朗的樂曲來陶冶孩子的情操。

音樂的非藝術功能在家庭中運用非常廣泛， 一定要根據孩子的年齡特點對孩子進行有的放矢的培養， 從而起到調節情緒的作用， 促進孩子生理和心理發展。

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