過早入園 慎防寶寶心理問題

在競爭日益激烈的今天， “不能讓孩子輸在起跑線上”已經成了眾多父母的堅定信念。 無論是早有計劃還是跟隨大流的， 都幾乎無一例外地認為：孩子越早接受教育， 身心成長就會越快越好。 於是， 很多剛剛才滿2歲甚至連基本表達能力都不足的孩子就被送進了幼稚園的小小班。 這樣一來， 他們受教育的時間比那些3歲入園的孩子早了許多， 但是否真的適合這個階段孩子的心理發育呢？這是絕大部分父母通常都忽視的一個重要問題。

2歲幼兒較難適應入園轉變

從幼稚教育專家的角度來看， 判斷孩子何時入園合適，

最科學的辦法是根據孩子的心理發展狀況具體細分。 但就現實情況而言， 家長們都希望把孩子早早送來幼稚園， 又有誰願意自己的孩子比其他人上學晚呢？所以要細分孩子的入園年齡是不可能的事。

絕大部分家長都只想讓孩子早入園， 早受教育， 很少考慮孩子是不是能適應， 心理承受能力夠不夠強。 現在多是獨生子女， 在家備受寵愛， 到幼稚園以後受關注和照顧少了， 常常會覺得不安和痛苦。 而2歲的幼兒心理發育不成熟， 語言發展有局限性， 而且不懂調節情緒， 不能像成人那樣逃避痛苦、平復心情， 就可能帶來負面影響， 包括缺乏安全感、不敢與陌生人交往等。 缺乏安全感的孩子還可能有心理疾病。

入園前， 要做好哪些準備？

儘管孩子不具備良好的心理承受能力和適應能力， 很多父母卻依舊堅持只要把孩子送進幼稚園， 就會有利於他們的身心成長， 諸多在家裡養成的不良習慣也會得到糾正。 孩子入園之前應提早兩個月做準備， 以便良好過渡。

為了讓孩子適應父母不在身邊的生活， 建議家長和孩子一起參加入園前的親子班。 從剛開始陪孩子玩一個小時， 慢慢減為半個小時， 直至完全不用家長陪著， 讓孩子逐漸適應集體生活。 家長應多稱讚幼稚園和幼稚園的老師， 當孩子喜歡上幼稚園， 自然就能開心待下來。 多帶孩子參加集體聚會， 並不斷強化“和小朋友一起玩真開心”， 促使孩子對同齡朋友和集體活動產生濃厚興趣。

孩子們入園後經常容易生病， 孩子出生後第一次離開家庭， 面對陌生環境， 心理波動肯定表現為身體疾病。 新生入園焦慮是正常表現， 是孩子心理第一次經受鍛煉。 家長要有正確認識， 不要表現得更為關心、照顧， 要讓孩子瞭解上幼稚園是應該做的， 就像爸爸媽媽上班一樣正常。 如果家長動不動就擔心， 會加速孩子焦慮的程度。 不主張孩子春季入園， 因為這個季節容易生病， 在幼稚園很難得到特殊的照顧和護理。

孩子不足歲， 選班以低為好

入園的孩子中， 有一些是並非足歲的。 好像冬冬， 2歲半入園。 要說2歲正好讀小小班， 3歲正好讀小班， 2歲半不上不下的， 怎麼選班還真讓冬冬的爸媽犯了愁。 比較傾向於2歲多的孩子讀小小班。

通常2歲多的孩子身心發育比2歲的孩子更好， 在小小班裡能得到老師的重視， 成為小朋友的榜樣， 還能培養愛心、互助、集體榮譽感。 反過來， 2歲多的孩子如果進3歲孩子的小班裡， 常會覺得人家都比我強， 人家會的我都不會。 由於老師、小朋友經常照顧他， 很容易產生依賴、自卑、任性的心態， 對讀書、成長都不利。 如果等到5歲多再讀一年大班， 而同班的小朋友都上小學了， 此時孩子就會覺得更加自卑。 而且大班經歷的全是他學過的， 重複學習容易讓他失去興趣。

以此類推， 如果孩子是轉學過來， 已讀過一年小班， 但不夠年齡讀中班， 那麼還是多讀一年小班適合。 為什麼孩子喜歡反復看同一部動畫片？因為他們與成人吸收資訊的量不同，

他們每看一次都有新發現。 況且每個幼稚園教學情況都不一樣， 有的重視智力開發， 有的重視語言培養， 有的則重視性格發展和心理發育， 即使讀同樣的班級， 孩子的收穫也會有很大差異。