過早對孩子進行智力開發毫無用處

在當今這個時代， 智力就是核心的競爭力。 所以從小對孩子進行智力開發是幾乎所有家長都在做的事情。 對孩子進行治療開發是沒有問題的， 但是這種智力開發不應該過早進行， 比如幼兒時期的孩子就不需要進行智力開發， 因為過早對孩子進行智力開發， 實際上並不能夠真正提高孩子的智力， 這是有科學依據的。 下面我們就看看美國科學家針對這一問題的調查研究， 然後我們再思考應該如何進行有效的早期教育， 合理的提高孩子的智力及各項能力。

現在很多早期智力開發所依據的理論基礎，

2007年， 美國社會學家發表最新的研究結果， 認為“人為的干預可以在短期內把智商提高七八分， 但是當人為干預消失後， 這些被提高的智商基本上會降回來。 ”

2007年8月華盛頓大學公佈研究結果， “小小愛因斯坦”系列對孩子的智力成長有負面作用;8-16個月的孩子， 每天看1個小時此類DVD， 其掌握詞彙的能力就會降低17%。

美國心理學家通過對“以學習知識為主導的”和“以社會交往為主導的”學前班的比較， 研究得出結論：在5歲時， 前者比後者培養出來的孩子認識更多的數位和單詞，

我們一直提倡對孩子進行早期智力開發， 現在也不例外， 只是這個早期是有一定的限度的。 通過研究我們發現過早的對孩子進行智力開發， 在短時期內的確能夠提高孩子的智力， 但是這種智力的成長實際上是虛幻的， 在經過一段時間之後就會降回來， 並沒有任何實際效果。 為了更好的說明這個問題， 我們還進行了具體的試驗， 通過上面的統計就可以看出來。 所以過早的對孩子進行智力開發是沒有用的， 不如將時間用在其他的地方， 帶孩子更好的認識一下這個世界。