道理我都懂，為什麼還是管不好孩子？

上周高中同學聚會， 我們的老校長也來了。 大家都給他敬酒， 感謝老校長的教育之恩。 老校長現在已經退休在家， 他在任期間， 帶出的十幾屆學生都很優秀。 在教育和管理上確實很有一套。

但出乎意料的是老校長的兒子很不爭氣， 原來上學的時候就出了名的叛逆， 到現在好像也沒混出什麼名堂， 一大家子還指著老校長的退休工資生活。
當時我們也很不明白， 校長教育出的學生那麼優秀， 為什麼輪到自己的孩子就束手無策了呢？其實有很多的家長也有類似的困惑， 為什麼知道的道理這麼多， 就是管不好自己的孩子？
觀察了很多家長的“教育方式”， 發現有3個原因， 很值得我們反思， 相信很多家長看後， 會深有感觸。

1 你是不是經常對孩子說“下不為例”
常常聽到父母說這樣的話， “算了算了， 不過下不為例”。 “好了， 別哭了， 媽媽給你買去就是”...
你是否也是這樣的“好好父母”？這樣的父母的確容易做。 說一句“算了算了”“下不為例”， 不必費很多口舌跟孩子講道理， 也不必費盡心思讓他停止哭泣。 自己省心， 孩子也高興。
暫時滿足他的要求， 下次不由著他性子就行了。 不少父母總是這麼想， 可往往事與願違。 在該拒絕或者批評孩子的時候“心慈手軟”， 孩子也就在這樣的“妥協”中放任自己， 甚至變本加厲。
因為你破例一次， 他還會貪心第二次。 而父母在自己孩子面前最下不了狠不下心。 等到第二次， 很可能又一句“下不為例”就過去了， 而忘記孩子已經無理要求兩回了。 人的欲望是沒有止境的， 孩子也一樣， 讓他嘗到一次甜頭， 後面就沒有甘休的時候。
很多孩子， 最初學會對媽媽提要求的時候， 總是以試探的方式堅持自己的要求。 只要媽媽的不是堅定的拒絕， 孩子就會繼續堅持， 甚至用哭鬧來要脅媽媽。 這一招最能試探出媽媽耐心和極限。
但如果媽媽非常堅決， 孩子就逐漸放棄讓媽媽順從自己的念頭。 相反， 如果媽媽屈服了， 孩子的任性行為就得到了強化。 只要嘗到了一次甜頭， 孩子就會抓住媽媽的弱點， 繼續用任性執拗的方式讓媽媽滿足自己所有的要求。
正確的做法是， 涉及到原則性的事情， 該不答應就不能答應。 比如孩子吃飯不好好吃， 非得要吃家裡沒有的零食。 你就得讓他明白， 無論再怎麼鬧， 這個無理的要求就是不能答應。 孩子“碰壁”了一次， 知道耍賴也沒有用， 下次他就不會再如此了。 對於過分的要求， 沒有“下不為例”可言。
2 你會懲罰孩子嗎？什麼時候該懲罰
談到懲罰孩子， 不要理解為把懲罰當成教育孩子的“尚方寶劍”， 隨意懲罰。 懲罰歷來是管教孩子的一種手段， 但一般是在“說服教育無效”的情況下使用， 它在任何時候都只是“輔助手段”。
對於上小學的孩子來說， 一般不會犯多大的錯誤。 但如果孩子太執拗、固執、任性， 無論怎麼教育都無動於衷， 而有些行為若不立即制止， 很可能會造成很嚴重的後果， 養成不良的習慣， 再糾正起來難以奏效。 在這種情況下， 家長就得採取懲罰的教育手段。
懲罰孩子一般是在孩子的行為習慣或道德品質出現嚴重錯誤的時候。 比如， 孩子說髒話或罵人， 怎麼教育都不見效;好動手打人， 欺負弱小， 批評訓斥都無效;撒謊、欺騙人， 屢教不改， 等等。
孩子犯了錯誤， 要讓他自己承受後果， 讓他明白有些事情是“自作自受”。 比如， 總是欺負別人， 小朋友們都不搭理他了， 這就是遭到了“自然後果”的懲罰。
但如果是一些非行為習慣或道德品質方面， 如在智力開發或文化學習上出現了問題， 不要輕易使用懲罰。 因為這樣做， 很容易使孩子的智力發展和學習過程蒙上痛苦和不愉快情緒的陰影。
有原則的懲罰懲罰孩子要遵守三個原則：

一是不可濫用。 不到萬不得已時， 一般不用。

二是公正合理， 恰如其分。 要根據孩子所犯錯誤的情節輕重、性質以及態度確定懲罰的方式， 最好讓其心悅誠服地接受。 過輕， 起不到積極作用;過重， 會傷害孩子的身心健康， 或引起逆反心理。

三是懲罰要看孩子的個性特徵、性別特徵。 要讓孩子在心理上承受得了， 避免產生副作用。

3 你是不是經常照搬“聽來的”道理
不知道從何時起， 不管遇到什麼教育孩子的問題， 家長總是喜歡查電腦， 翻微信， 試圖找到一種“包治百病”的“萬能藥”， 或者有一個無所不能的“教育權威專家”。 只要擁有這些， 仿佛就能解決教育孩子的一切問題。
於是，為了迎合著家長的需求，無論微博上，還是傳統媒體上，教育話題已經成為最炙手可熱的話題。教育這個嚴肅的話題，也開始被許多人利用，不管對教育的理解有多少，總會製造一些熱門話題博人眼球。
網路帶給我們取之不盡的知識和資訊的同時，也會魚龍混雜，甚至虛實難辨、真假難分。很多沒有經驗的家長就容易被這些繁雜的資訊誤導。
因此，作為家長，如何利用網路的優勢説明自己育兒，如何判別應接不暇的育兒知識和資訊，就顯得格外重要。這就需要家長不要盲目跟風，要具有獨立思考和判斷的能力，探索適合自己孩子的教育方法，形成自己的育兒觀念。
教育專家也好、育兒書籍也罷，都是幫助我們找到自己教育孩子的方法的參照物而已。他們可能會給家長提供一些思路，但是並不意味著他們所說的就全部符合自己的孩子。
世界上沒有一個教育專家能夠解決所有孩子的教育問題，也沒有任何一個專家是絕對權威的。在養育孩子的過程中，家長確實需要學習，但更多的應該是投入和參與，更需要的是自己的實際行動。
要認真瞭解自己孩子的特點，判斷哪種方式對自己孩子才是最有效的，最終找到適合自己孩子的教育方法，確立適合自己孩子的教育觀念。
於是，為了迎合著家長的需求，無論微博上，還是傳統媒體上，教育話題已經成為最炙手可熱的話題。教育這個嚴肅的話題，也開始被許多人利用，不管對教育的理解有多少，總會製造一些熱門話題博人眼球。
網路帶給我們取之不盡的知識和資訊的同時，也會魚龍混雜，甚至虛實難辨、真假難分。很多沒有經驗的家長就容易被這些繁雜的資訊誤導。
因此，作為家長，如何利用網路的優勢説明自己育兒，如何判別應接不暇的育兒知識和資訊，就顯得格外重要。這就需要家長不要盲目跟風，要具有獨立思考和判斷的能力，探索適合自己孩子的教育方法，形成自己的育兒觀念。
教育專家也好、育兒書籍也罷，都是幫助我們找到自己教育孩子的方法的參照物而已。他們可能會給家長提供一些思路，但是並不意味著他們所說的就全部符合自己的孩子。
世界上沒有一個教育專家能夠解決所有孩子的教育問題，也沒有任何一個專家是絕對權威的。在養育孩子的過程中，家長確實需要學習，但更多的應該是投入和參與，更需要的是自己的實際行動。
要認真瞭解自己孩子的特點，判斷哪種方式對自己孩子才是最有效的，最終找到適合自己孩子的教育方法，確立適合自己孩子的教育觀念。