遠離多動症 讓孩子健康成長

如果孩子出現多動、注意力渙散等症狀， 那麼可能患有多動症， 醫學上稱之為注意力缺陷多動綜合征。 多動症是學齡前期到學齡期這個階段常見的一種影響孩子心理、行為的。

患有多動症的孩子最主要的表現有3種：一是注意力缺陷;二是動作多、手不停;三是易衝動。 多動症的最佳診斷期是6歲以後， 因為在此之前， 一般很難判斷是注意力缺陷造成的多動， 還是習慣動作。 所以確診是從學齡期開始， 治療則在6歲以後。

患了多動症怎麼辦

1、多陪伴孩子

患多動症的孩子做事常常三心二意， 在最初進行自控力訓練時需要以成人的行為影響孩子。

比如孩子在安靜的環境中畫畫或做作業， 爸爸或媽媽最好能陪伴在身邊， 父母的主要任務不是輔導也不是批評， 而是督促他專心致志， 防止邊幹邊玩， 改善做事拖拖拉拉的狀況。

2、制定作息時間表

多動症兒童做事沒有頭緒， 父母每天要幫助孩子安排遊戲、活動和學習的內容， 合理分配時間， 使孩子意識到每天該做的事一件也不能少。

3、延長注意力

多動症孩子不能有效地控制自己的行為， 做事持續時間短。 父母最好依據孩子的情況， 制定一對一的時間表， 並隨著其症狀的改善做相應的調整。 比如， 孩子不到6歲， 集中於某一件事上的時間最多能維持5分鐘， 父母不妨給他擬定一個“10分鐘計畫”，

告訴孩子：無論是搭積木、畫畫還是看故事書， 都必須堅持10分鐘;如果到了6歲， 孩子上小學一年級了， 看書寫字能堅持10分鐘了， 父母就給他定個“15分鐘計畫”。 設定時間段的長度應比孩子能保持的“最高水準”長幾分鐘， 使他稍稍努力就能達到。 目標定得過高、急於求成， 都會讓孩子看不到希望， 對訓練不利。 當然要說話算數， 別臨時延長時間， 不要讓他感到這一訓練計畫對自己有太大的壓力。 為了避免孩子不停地看表， 父母可借助計時器：在上面設定好相應的時間長度， 計時器一響， 孩子就可以自由活動了。

4、定規矩

父母要給孩子制定一些在家裡、在幼稚園或學校的行為準則， 讓他明白哪些事情是該做的， 哪些事情是不該做的;哪些是對的，

哪些是錯的。 這些規則一旦向孩子提出， 就要堅持到底， 任何時候都不能