適應新學校：新生入學重要的一課

臨近開學， 眾多新生父母都在為孩子做著入學前準備， 以使孩子有一個良好的起步。 可是， 你知道“適應新學校”也是幫助孩子贏在起跑線上不容忽視的一課嗎？　

新學校、新起點， 通常能激發孩子的上進心。 然而， 有些父母不無憂慮地發現， 孩子入學後， 有的學習卻不如以往了；有的對學校的新鮮感一消失， 便出現厭學、翹課、抄襲作業、打鬧等不良行為。 是孩子變壞了， 還是學校管理或教學的問題？心理學家提醒父母們， 不妨多從“新生入學適應問題”去找找癥結所在。

據近年一項追蹤調查表明， 在學習困難的學生中有87％不是由智力因素而是由心理問題引起的。

其中交友障礙、社會退縮、不受歡迎、違紀、攻擊行為等適應不良引起的障礙竟占整個心理問題的25％。 其實， 每個人在成長過程中， 都會遇到各種環境變化， 如新交往圈、新課程、新的校園生活規律等， 通常這些變化對大多數孩子來說， 是能通過自我調節去適應的。 然而那些一向任性、膽小、不合群、自我中心、自我意識較差的孩子卻會因環境的陌生而感到不安、孤獨、焦慮、自卑、苦悶、不知所措和易衝動， 嚴重的還會呈現心理問題軀體化， 如：一上學便頭疼、噁心、尿頻。 顯然， 這種狀態會降低孩子的社會活動能力和學習效果。

隨著學校心理健康教育的深入開展， 入學適應性問題已引起不少學校的重視，

帶領新生開展適應新環境的輔導活動。 比如， 參觀校園——熟悉環境， 觀看實驗室——激發興趣， 和各科任課老師見面會——增進親切感， 與高年級同學做遊戲——交朋友等形式的心理輔導活動已成為新生入學的第一課。 適應性輔導能讓新生消除陌生與不安， 增強自信， 並建立積極的心態， 感到校園是可愛的、老師是可親的、同學是友好的、學習是有趣的、我是很行的。 　

那麼， 新生父母們， 你準備幫助孩子適應新環境做些什麼呢？