端午前後是在水田埂種豆的時節。 如果想快點收穫豆子而提前播種， 藤枝雖旺盛， 但豆粒不開。 只有在正確的時節播種， 才能收穫最豐碩的果實。 讓孩子多吃當季的食物， 有利於他們身體健康。 當季食物不但營養豐富， 而且在該時節可以起到調節身體的作用。 夏天吃大麥， 清新涼爽， 不易中暑， 就算不用扇子也能度過一個夏天。 教育也是一樣， 適時教育才有最好的效果， 因為只有在適當的時期孩子才有接受教育的心態。
“像大多數人那樣教育孩子， 不要認為只有自己的孩子是天才、是例外。 ”
這是泰晶出生時爸爸對我講的一句話，
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但是我不能如爸爸所說像別人那樣教育孩子。 子女是這樣珍貴， 怎麼可以隨便教育？爸爸希望我們平平常常地教育孩子， 他不瞭解情況， 當時我們住在紫園洞， 那裡的孩子小小年紀就開始學習音樂、美術、體育、英語等課程， 同時接受幾種早期教育。 我不同意這種教育方式， 也不能這樣教育我的孩子。
對於一個媽媽來說， 第一職責是為孩子的成長提供安靜、舒適的條件， 對於幼小的孩子來說， 一下子向他灌輸那麼多東西是沒有必要的， 知識可以以後慢慢學。 最重要的是讓孩子快樂地成長， 在此基礎上， 學習自然也會漸漸有起色。 孩子真正需要時對他進行教育也為時不晚。
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雖然知道了孩子想要什麼， 但未來卻是一個未知數， 我有時晚上也會為此睡不好覺。 別人都那樣教育孩子， 只有我沒有讓他學這學那， 是對還是不對？
“是不是我教育的方式有問題？也許孩子真是不可多得的人才， 這樣會不會被我耽誤了？我是不是對孩子照顧得不夠細心？”有時， 種種不安也會襲上心頭。
但這時又轉念一想：“在早期教育、課外教育氾濫的現實面前， 我的孩子也會經歷苦惱和掙扎。 從我做起，
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這種想法鼓舞了我， 心裡搖擺不定的時候， 我就這樣告誡自己。 現實就像一堆麻繩糾結在一起， 那麼總應該有人， 至少那些真心愛子女的父母願意嘗試去解開這些結吧？那麼， 當我們的孩子成了父母時， 他們的子女教育不就比我們輕鬆很多麼？我總是這樣想， 這樣給自己希望。
教育的最佳時機是孩子有學習熱情的時候。 如果孩子有抵觸情緒， 父母可以偶爾激發孩子的興趣， 但是沒必要勉強。 對於成長的孩子來說， 最需要的是對學習和遊戲的興趣、樂趣， 自信和稱讚。 這是孩子終身受益的財富。
如果父母有時間， 經濟條件允許的話， 最好經常帶孩子欣賞一下音樂會， 參觀美術館，
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也有的父母很難為了子女教育額外抽出時間， 我認為他們最應該在合適的時間進行合適的教育， 選出最必要的一項讓子女學習， 其他領域則要不斷激發他們的興趣， 這對父母、對孩子來說都是有益的。 自信是成功的必要條件， 當孩子有一項特長時， 也會對其他方面產生興趣， 全面發展。
泰晶6歲的時候， 沒上幼稚園， 就在閑餘時間學習鋼琴。 我覺得這既可以鍛煉手指的靈活性， 又能早一點培養她的樂感， 而且鋼琴也應該從小學習。
泰晶很高興。 但是從6歲起學了3年的鋼琴， 去了荷蘭回來之後什麼都不會了， 就像什麼都沒學過一樣。 三年級秋天又從基礎學起，
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我覺得到了該讓洪元學習一門樂器的時候， 就問他想不想學習鋼琴， 他對鋼琴並不感興趣， 就隨口說：“我想學小提琴。 ”我雖然知道他的真實想法， 但還是帶著他去找了一位小提琴老師。 因為我覺得那是學習樂器的最佳時期。 學會一門樂器對孩子是非常有好處的， 所以我就帶點強制性地監督他。 小提琴老師演奏了一曲洪元熟悉的童謠， 他覺得很新奇， 於是， 對小提琴產生了濃厚的興趣。
怎樣找到一位好老師呢？拿我來說吧，先詢問朋友的意見，然後親自去聽老師的課，並且確認老師的資歷，最後才下決定，就算花時間也是值得的。
孩子們學會了一種樂器，在少年團①或是教堂面對其他樂器也毫不慌張，應付自如。
泰晶快要升入中學時，擔任小記者的洪元要學習美術，“姐，我採訪的時候發現中學的美術和小學的水準不同。所以，其他事情無所謂，美術你一定幫我看看。”
我選擇的老師是從小學時就和泰晶是好朋友的靜雲的媽媽，她在美國待過一年，是個畫家。之所以選她作老師，是因為我知道每個媽媽都會全心全意地教孩子。
靜雲的媽媽帶著3個學生――我的兩個孩子加上她的女兒，在我們家上起了美術課。一個月8次課，孩子們熟悉了多種繪畫技巧，後來孩子們雖然沒有再接受特殊的美術指導，但美術課上他們的畫筆仿佛插上了想像的翅膀，創作了很多不錯的作品。用頭髮表現流動的波紋，或者用窗戶紙繪畫時，撕開窗戶紙後平面畫就變成了立體畫，他們有許多奇思妙想，創作著獨特的作品。
泰晶很長時間不會游泳。她只能在淺水裡玩，但不敢潛水游泳。我本來不想讓她去幼稚園，就送她去了體育館。那裡的教練想讓孩子快點入門，但泰晶在水裡抬頭都費勁，心裡很畏懼。後來直到中學二年級，她都不想再學游泳，我也就由她去了。
一年夏天，泰晶參加了少年團海邊野營，她大概覺得游泳是野營必有的一項活動，在去野營之前就說想去學習。學了一個月，一周3次，一次1小時，她居然可以遊到平壤了。這個年齡她可以準確地理解老師的話，身體協調能力也比較好，在較短的時間內取得了很好的效果。
雛鳥只有依靠自己的力量衝破蛋殼才能出來見到外面的世界。如果人為地打破蛋殼，那麼雛鳥就喪失了生存下去的力量，因為沒有成熟的身體條件不能適應環境。同理，萬事萬物都有時機，適時教育才能事半功倍。
對小提琴產生了濃厚的興趣。怎樣找到一位好老師呢？拿我來說吧，先詢問朋友的意見，然後親自去聽老師的課，並且確認老師的資歷，最後才下決定，就算花時間也是值得的。
孩子們學會了一種樂器，在少年團①或是教堂面對其他樂器也毫不慌張，應付自如。
泰晶快要升入中學時，擔任小記者的洪元要學習美術，“姐，我採訪的時候發現中學的美術和小學的水準不同。所以，其他事情無所謂，美術你一定幫我看看。”
我選擇的老師是從小學時就和泰晶是好朋友的靜雲的媽媽，她在美國待過一年，是個畫家。之所以選她作老師，是因為我知道每個媽媽都會全心全意地教孩子。
靜雲的媽媽帶著3個學生――我的兩個孩子加上她的女兒，在我們家上起了美術課。一個月8次課，孩子們熟悉了多種繪畫技巧，後來孩子們雖然沒有再接受特殊的美術指導，但美術課上他們的畫筆仿佛插上了想像的翅膀，創作了很多不錯的作品。用頭髮表現流動的波紋，或者用窗戶紙繪畫時，撕開窗戶紙後平面畫就變成了立體畫，他們有許多奇思妙想，創作著獨特的作品。
泰晶很長時間不會游泳。她只能在淺水裡玩，但不敢潛水游泳。我本來不想讓她去幼稚園，就送她去了體育館。那裡的教練想讓孩子快點入門，但泰晶在水裡抬頭都費勁，心裡很畏懼。後來直到中學二年級，她都不想再學游泳，我也就由她去了。
一年夏天，泰晶參加了少年團海邊野營，她大概覺得游泳是野營必有的一項活動，在去野營之前就說想去學習。學了一個月，一周3次，一次1小時，她居然可以遊到平壤了。這個年齡她可以準確地理解老師的話，身體協調能力也比較好，在較短的時間內取得了很好的效果。
雛鳥只有依靠自己的力量衝破蛋殼才能出來見到外面的世界。如果人為地打破蛋殼，那麼雛鳥就喪失了生存下去的力量，因為沒有成熟的身體條件不能適應環境。同理，萬事萬物都有時機，適時教育才能事半功倍。
