“詹姆斯, 快點做你的作業。 做完後, 你可以到外邊去玩一會兒, 你可以自己決定玩什麼。 ”
“好, 媽媽, 我馬上就做完了。 ”7歲的詹姆斯回答, 然後繼續做他的作業。 不一會, 他就完成了。 “媽媽, 我做完作業了。 我想去滑旱冰板。 ”說著就要去換鞋。
“滑旱冰板容易摔壞, 現在又剛下完雨, 你還是打會兒籃球吧。 ”
“不會摔壞的, 別人不是都在滑。 ”
“你真想滑?不怕摔?“
“是的, 我想滑。 ”
“算了吧, 你會摔壞的, 你還是去打籃球的好。 ”媽媽想了想說。
“不, 媽媽, 我要去滑旱冰板。 ”
“行了, 聽媽媽話, 做個好孩子, 去打籃球吧。 ”
孩子沒辦法, 他不能自由決定自己的喜好,
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當然, 若想使孩子心情舒暢地去執行, 一定要花點時間與他們談一下為什麼要這樣做, 不這樣會有什麼後果;如果孩子有疑問, 歡迎他們提出, 與他們討論, 直到雙方達成共識, 這樣再貫徹起來就不是簡單地施展權威, 而是使孩子也參與制定的計畫, 也會減少孩子的反抗心理。