遵循無錯原則 還孩子創造空間

有人宣導家庭教育中應遵循“無錯”育兒原則， 認為孩子是沒有過錯的， 不應該一味批評。 凱靈家庭教育專家指出：孩子的創造力往往表現在錯誤和破壞之中。

【案例】一個年輕媽媽在餐廳與朋友用餐， 兩人聊得正起勁， 突然服務員走過來厲聲說道：“叫你孩子不要玩牙籤!”媽媽這才注意到旁邊三歲多的孩子正趴在餐桌上玩弄“拼圖”。 媽媽瞪了孩子一眼說：“叫你不要亂搞!”孩子一慌， 把自己的“作品”攪成一團……

日常生活中， 無論什麼場合， 只要孩子不聽從家長的“命令”， 家長就會皺起眉頭甚至批評。 其實這是個誤區，

粗心的家長忽略了孩子行為的實質， 只是一味的責怪， 其實是家長單純的在孩子面前表現自己當時的情緒而已。 而孩子往往會把父母的反應作為行為對錯的標準。 這樣一來， 孩子的創造力就會在父母的消極責駡聲中被壓殺了。

有研究表明， 人的創造力的發展始于幼兒時代。 而這種創造能力對促進孩子的全面發展起著重要作用。 家長如何看待孩子的每個行為的實質， 如何在孩子的行為中給予適當的反應和評價， 從而最大限度的調動孩子創意思維和創造動力呢?具體可以參考凱靈家庭教育專家對家長給出的幾點建議：

一、克服自己控制欲， 營造和諧家庭氛圍。 使孩子產生愉快樂觀的情緒和積極向上的探索精神。

二、保護孩子好奇心， 激發其求知欲。 童年是充滿幻想的時期， 在我們看來孩子有些行為可笑和不切實際， 甚至有時看似是在惡作劇， 家長都要耐心觀察孩子的行為， 適時適地給予鼓勵、讚揚孩子。

三、多角度提問， 引導孩子不斷探索。 當孩子問“為什麼”的時候， 家長要忍住直接告訴孩子答案的衝動， 而是根據孩子的年齡特點和理解水準適當提問， 引導孩子嘗試不同的思路認識問題。

四、避免讓“不”束縛、限制住孩子的創造力。 在與孩子互動的時候， 家長不要以自己的觀念作為評判孩子行為好壞的標準， 隨便對孩子說“不”。 心理學家認為4~5歲是培養孩子創造力的最佳年齡， 家長不要錯過最佳的教育時期。

五、注重在遊戲中培養孩子創造力。

首先通過與孩子一起來佈置遊戲環境， 準備玩具和遊戲材料等來激發孩子對遊戲的興趣和動機， 其次利用遊戲情景和遊戲中提出的問題等手段， 來啟發孩子回憶已有的知識經驗， 主動開展想像力和思維能力。 最後在遊戲中儘量提供給他們看、摸、嘗試、學習， 及自我表現和動手操作等機會， 開啟孩子以前沒有嘗試過的想法與念頭， 提升孩子的創造力。 畫畫、折紙、捏泥、拼貼、玩積木、玩沙、玩雪等都是不錯的兒童遊戲。