選學校

給孩子選學校注意哪些方面

小學是孩子邁入九年制義務教育的第一步， 如何讓孩子在這第一步就走得好、走得平穩， 家長們對小學的選擇可謂“慎之又慎”， 一大堆疑惑也隨之冒出。 什麼樣的小學是好學校， 哪些學校適合自己的孩子， 這都是父母主要關心的問題， 下面來介紹給孩子選學校應該注意哪些方面。

1、辦學理念。

雖然幾乎每所學校都美其名曰為素質教育， 但一些學校真正推行的卻是應試教育， 孩子的負擔很重。 因此， 瞭解學校的辦學理念是至關重要的， 要看看學校是否真正“以學生發展為本”。

其實， 每所學校不同的辦學理念為家長的理性擇校提供了參考。 外語特色學校， 主要培養將來能參與國際交流、全面發展的人才;科技教育特色學校， 注重培養學生的創新精神和實踐能力……由於目標不同， 各校通過觀察學生， 各有側重考查孩子的能力， 最終確定標準。

2、學校設施。

現在有少數公辦學校的設施比較簡陋， 而新建的民辦學校校園一般比較漂亮。 要看看學校的硬體設施是否完善， 家長不妨親自到校園看一看。

家長要考慮學校的客觀條件， 如多媒體教室、自然實驗室、美術室、舞蹈室、演播室、禮堂等功能室， 或看看圖書館、機房等設備是否具備。 除了學校的這些硬體設施外， 還要看看學校的軟體， 比如擁有很多榮譽、文明單位、示範學校、特色學校等。

家長還要留心觀察一下學校的管理。 全封閉的環境比較讓家長放心；管理寬鬆， 就要看孩子的自控能力了。

3、辦學特色

並不是最好的學校就適合自己的孩子， 如現在有藝術特色學校、雙語特色學校、體育特色學校等各類學校， 家長應根據孩子的實際情況選擇學校。 在這方面， 家長不要好高騖遠。

家長如何評判學校的辦學條件和特色教育呢?家長可以通過看學校辦學人的素質、學校管理規章、在校生人數等， 並到學校實地考察， 看教學設施、生活設施的條件。 走訪一些學校， 通過看、問、聽等方式， 瞭解學校的管理水準、教育教學品質， 比較一下就有感覺了， 切忌輕信和草率!

4、師資力量。

好的老師、好的學習方法、循序漸進地學習， 是孩子提高學習競爭力的關鍵， 也是幫助孩子提高成績的核心。 由於不同學校的師資力量懸殊很大， 學校的師資力量成為最重要的考慮因素， 一般通過曾在該校讀書的孩子的家長可以瞭解到。

考察師資力量， 具體可以看校長的知名度、高級教師的比例， 還有就是在這一學科中是否有知名教師等。

5、學校路途。

現在有的家長為了給孩子選擇一個好學校， 不顧孩子上學辛苦， 讓孩子去離家很遠的學校上學， 這對孩子並不好。 最好有校車接送， 而且車程不宜超過半小時。 否則， 若孩子睡眠不足， 再經路程勞頓， 會沒有精神學習。

“就近入學”能夠節省上學、放學來回的時間， 尤其是在雨季或寒冷的季節，

公立小學和私立小學的比較

孩子到了入學年齡， 多數家長會讓孩子就近入學。 但是大多數公立小學裡人滿為患， 一個班60甚至70多個孩子， 教室裡黑壓壓的一片。 於是， 一些家長把目光投向一個班30人左右的私立小學， 但又擔心教學品質。 到底公立小學和私立小學孰優孰劣呢?

公立小學

優點：公立小學一般教師隊伍穩定， 對學生管教嚴格， 比較適應當前的教育現狀。

公立小學裡各行各業家庭的孩子都有， 能讓孩子從小懂得社會生活的多元化， 以便在富貴孩子面前保持平常心， 在貧困孩子面前保持同情心。

公立小學孩子多， 只有學習好或某方面能力優秀者才能得到老師更多關注，

公立小學的老師、所用課本及課程， 都嚴格遵循九年義務教育， 可以和以後的初中、高中有一個很好的銜接。

公立小學的管理更加注重孩子的規範性。

缺點：一個班學生人數太多， 老師再負責任， 也沒有能力顧及每個孩子， 顯然， 孩子在這兒得到的老師關注度很低。 學齡期兒童， 自我評價能力不強， 很多時候依賴別人對他的評價。 因此， 每個孩子都希望得到別人尤其是老師的注意。 特別是剛進小學時， 老師在他心裡最權威， 甚至超過了父母。 如果孩子長期被老師漠視， 有可能自卑。 另外， 孩子的注意力發展不穩定， 課堂上常需要老師提醒， 否則，也不利於良好學習習慣的養成。

公辦學校多注重應試教育，對考試成績過度關注，孩子的壓力會很大。

私立小學

優點：私立學校班裡人數少，每個孩子都能得到老師關注，有更多機會展現自己。

教學模式比較新穎，例如除了按照有關要求開設課程之外，還會根據學校具體情況和學生特點來新增一些特長班、禮儀訓練等。

私立小學與家長的溝通交流比較多，有些學校開家長會也是一對一的預約，班主任、生活老師、音樂老師等聚在一起和一位家長聊，讓家長能更全面地瞭解孩子的情況。

私立小學比較尊重孩子的個性，只要是有道理的意見都可以發表，對孩子開朗、自信方面有好處。

有些私立小學是寄宿制，可以從小培養孩子的獨立和自理能力，也能提高孩子對環境的適應能力。

缺點：私立小學由於其特性，教學管理相對來說稍顯鬆散，有的學校老師流動性較大，對孩子有一定的影響。

讀私立小學的孩子不少家庭比較富裕，在這種環境影響下，會助長孩子的攀比心和虛榮心。

私立小學裡的學生流動性大，外地的孩子經常轉進轉出，會導致孩子沒有穩定的夥伴關係，影響其人際交往的能力，對其集體意識的形成也無益處。

私立小學的寄宿制對孩子有影響，學齡期兒童還沒到青少年的心理斷乳期，對家長的情感需求比較強烈。如果小孩太早住校，一方面不利於親子關係的維護，另一方面孩子的很多習慣沒養成，雖有生活老師照顧，可也不像和家長在一起那樣時時矯正，可能讓孩子產生孤獨、憂慮情緒，影響心理健康成長。

給孩子選學校避免誤區

1、一心送孩子到寄宿學校

因為夫妻雙方工作都很忙，覺得沒有時間和精力照顧孩子，而將孩子送到寄宿學校去。這一類家長，有的的確是迫于社會生存和競爭的壓力，但有的卻是在逃避自己的責任或者不明白自身的責任。他們認為自己的能力不足以輔導孩子的功課，他們的時間也不能夠給孩子悉心的照顧，與其如此，還不如把孩子交給老師和學校。

2、選學校片面“捨近求遠”

家長受各種外界因素的影響，對學校的好壞做出自以為正確的偏頗評價。現在有的家長，總是以為自己周圍的學校不如遠一點的學校，這種心態就好比“好的風景總在遠處”一樣。其實，瞭解來源於熟悉，距離卻產生美麗。作為家長，總是非常留意自己周圍的學校的，比如學風、校風、升學率等等。時間長了，他們所接收到的各種資訊就在自己的大腦裡回饋成了對這個學校的印象，這些印象裡面，當然要包括了這個學校存在的問題。而對遠一點的學校，他們要麼一無所知，要麼道聼塗説。其實，再好的學校都有其不好的地方，而再差的學校都有其優秀的一面，關鍵在於你該怎麼看。

3、攀比心理作祟

作為家長，如果自己周圍的同事或朋友的孩子送到好一點的寄宿學校去了，那麼這個同事或朋友的孩子很容易成為其他家長議論的中心。如果這個孩子在那個學校裡再優秀一點，那麼這個同事或朋友就會在不知不覺中成為其他家長效仿的對象。可是，他們卻忽略了一點：自己有能力送自己的孩子去那所學校嗎?通常情況之下，名校的寄宿生費用要遠遠高於普通學校。

4、盲目的“名校崇拜”

“名校”只能說明其在辦學水準和辦學品質上有某些過人之處，可是正如沒有包治百病的靈丹一樣，也沒有能夠教好所有學生的學校，所以擇校時家長不應盲目地“名校崇拜”，而應綜合評價孩子的性格特點、學習基礎，家庭的經濟狀況，甚至路途的遠近等綜合因素，選擇一所最適合的學校。家長們普遍認為現在讓孩子上好學校，以後就能上好大學，找好工作，孩子就能生活的快樂。殊不知，在家長帶領著孩子“追求最好”的過程中，已經漸漸束縛了孩子的手腳，剝奪了他們生活的樂趣。

公辦學校多注重應試教育，對考試成績過度關注，孩子的壓力會很大。

私立小學

優點：私立學校班裡人數少，每個孩子都能得到老師關注，有更多機會展現自己。

教學模式比較新穎，例如除了按照有關要求開設課程之外，還會根據學校具體情況和學生特點來新增一些特長班、禮儀訓練等。

私立小學與家長的溝通交流比較多，有些學校開家長會也是一對一的預約，班主任、生活老師、音樂老師等聚在一起和一位家長聊，讓家長能更全面地瞭解孩子的情況。

私立小學比較尊重孩子的個性，只要是有道理的意見都可以發表，對孩子開朗、自信方面有好處。

有些私立小學是寄宿制，可以從小培養孩子的獨立和自理能力，也能提高孩子對環境的適應能力。

缺點：私立小學由於其特性，教學管理相對來說稍顯鬆散，有的學校老師流動性較大，對孩子有一定的影響。

讀私立小學的孩子不少家庭比較富裕，在這種環境影響下，會助長孩子的攀比心和虛榮心。

私立小學裡的學生流動性大，外地的孩子經常轉進轉出，會導致孩子沒有穩定的夥伴關係，影響其人際交往的能力，對其集體意識的形成也無益處。

私立小學的寄宿制對孩子有影響，學齡期兒童還沒到青少年的心理斷乳期，對家長的情感需求比較強烈。如果小孩太早住校，一方面不利於親子關係的維護，另一方面孩子的很多習慣沒養成，雖有生活老師照顧，可也不像和家長在一起那樣時時矯正，可能讓孩子產生孤獨、憂慮情緒，影響心理健康成長。

給孩子選學校避免誤區

1、一心送孩子到寄宿學校

因為夫妻雙方工作都很忙，覺得沒有時間和精力照顧孩子，而將孩子送到寄宿學校去。這一類家長，有的的確是迫于社會生存和競爭的壓力，但有的卻是在逃避自己的責任或者不明白自身的責任。他們認為自己的能力不足以輔導孩子的功課，他們的時間也不能夠給孩子悉心的照顧，與其如此，還不如把孩子交給老師和學校。

2、選學校片面“捨近求遠”

家長受各種外界因素的影響，對學校的好壞做出自以為正確的偏頗評價。現在有的家長，總是以為自己周圍的學校不如遠一點的學校，這種心態就好比“好的風景總在遠處”一樣。其實，瞭解來源於熟悉，距離卻產生美麗。作為家長，總是非常留意自己周圍的學校的，比如學風、校風、升學率等等。時間長了，他們所接收到的各種資訊就在自己的大腦裡回饋成了對這個學校的印象，這些印象裡面，當然要包括了這個學校存在的問題。而對遠一點的學校，他們要麼一無所知，要麼道聼塗説。其實，再好的學校都有其不好的地方，而再差的學校都有其優秀的一面，關鍵在於你該怎麼看。

3、攀比心理作祟

作為家長，如果自己周圍的同事或朋友的孩子送到好一點的寄宿學校去了，那麼這個同事或朋友的孩子很容易成為其他家長議論的中心。如果這個孩子在那個學校裡再優秀一點，那麼這個同事或朋友就會在不知不覺中成為其他家長效仿的對象。可是，他們卻忽略了一點：自己有能力送自己的孩子去那所學校嗎?通常情況之下，名校的寄宿生費用要遠遠高於普通學校。

4、盲目的“名校崇拜”

“名校”只能說明其在辦學水準和辦學品質上有某些過人之處，可是正如沒有包治百病的靈丹一樣，也沒有能夠教好所有學生的學校，所以擇校時家長不應盲目地“名校崇拜”，而應綜合評價孩子的性格特點、學習基礎，家庭的經濟狀況，甚至路途的遠近等綜合因素，選擇一所最適合的學校。家長們普遍認為現在讓孩子上好學校，以後就能上好大學，找好工作，孩子就能生活的快樂。殊不知，在家長帶領著孩子“追求最好”的過程中，已經漸漸束縛了孩子的手腳，剝奪了他們生活的樂趣。