選擇全美語幼稚園的考慮依據

選擇全美語幼稚園的考慮依據

我不推薦全美語學校， 不推薦不代表它不值得去讀， 而是它不見得適合每個家庭和孩子。 既然這不是全民能夠參與的教育， 我的推薦有何意義？

父母先不要抱怨自己的孩子不能贏在起跑點， 而應該想清楚， 讀全美語幼稚園的孩子就能一路贏下去嗎？準備送孩子上全美語幼稚園的父母， 如果不考慮學校的教育理念、孩子的語言適應力， 以及往後上小學的中文接續力， 眼裡看到的只有英文， 孩子可能不但沒有贏在起跑點， 甚至在起跑之前， 就先被自己的父母絆倒了。

讀全美語幼稚園， 孩子的聽、說能力就沒問題了嗎？如果， 英文是你選擇幼稚園時的首要考慮， 又該注意什麼些什麼呢？

學校老師會幫孩子念英文故事書嗎？

就我所知， 現在的美式幼稚教育， 每天都會花時間幫孩子念故事書。 固定時段、上課空檔， 繪本故事、章節故事、口述故事……講故事是老師每天例行的功課之一。

再看看學校的故事書藏量， 更能一目了然。 在學校其他條件都相同的情況下， 故事書藏量愈多的學校， 愈值得推薦。 如果還能指定孩子借書回家親子共讀， 更是關鍵指標。

如果學校連最基本的故事書都不重視， 那孩子的英文聽說能力就只能停留在表面功夫的階段了。 所謂的“表面功夫”即是：父母看到的就是全部，

不會有什麼深層的語彙基礎了。

幼稚園畢業後， 往後的英文學習如何接續？

如果以為讓孩子讀全美語幼稚園就算大功告成， 往後就再說了， 那大筆的學費無異像是丟入水中。 語言的聽說能力一定要持續練習， 孩子雖然有優於大人的聽說學習能力， 但是別忘了， 他們忘掉一種語言的速度之快， 也超乎大人的想像。 因此在決定讓孩子就讀全美語幼稚園之際， 也應該預先設想孩子上小學之後， 英文的學習要如何持續下去。

學校是否汲汲營營， 要孩子表現成果給家長看？

曾經看過一所雙語幼稚園孩子表演的英文話劇， 姑且不談孩子英文說得如何， 家長看得高興之餘， 或許可以從另一個角度想想：一整個學期， 老師花了多少時間在訓練孩子？可能只是為了你的孩子3次出場、3句對話的表演，

多少孩子是在一旁枯坐乾等， 多少孩子會因為不熟悉的動作被老師斥來喝去， 而這一切或許只是要滿足家長的虛榮心。 為什麼不拿這些寶貴的時間去幫孩子念故事書呢？因為聽進去孩子腦袋裡的故事， 家長看不見啊！

父母不要被全美語或是雙語幼稚園蒙蔽了眼睛， 學校使用什麼語言與學校用什麼教育理念來對待我們的孩子， 是完全不同的兩件事。 兩者兼備的學校當然完美， 但兩者只能選其一的話， 後者當然還是要首要考慮。 隱藏在美語之下的教育理念， 更是我們做父母的需要幫孩子把關之處。

外籍教師是否用心在孩子身上， 還是只管教英文？

不知你是否想過， 有時候老師比父母和孩子相處的時間還長， 如果老師不能發自內心關心孩子， 愛護孩子， 長時間待在學校裡的孩子會是何等景象？

我的一個孩子有非常輕微的弱聽現象， 從小到大， 從父母到親朋好友， 沒有一個人發現， 最後竟是孩子幼稚園大班的外籍老師提醒我們去做檢查， 讓我不得不佩服這所學校對師資的用心篩選。 不是會說英文的外國人， 就能夠當老師的。

最後想給全美語或是雙語學校一個建議：用“Speak English only, please。 ”代替“No Chinese。 ”。

學校希望孩子開口練習英文的想法可以理解， 母語畢竟是孩子最習慣的語言， 如果不規定孩子只能說英文， 全美語學校也開不成了。 建議不說“No Chinese。 ”無關於語言的優越感， 而在於說話的禮貌性。

就像多年前我學到的一個觀念：“Do you speak English？”是比“Can you speak English?”更有禮貌的用法。