幼稚園， 作為孩子在正式開始傳統教學前的受教育途徑， 一直以來都非常受家長的重視。 爸爸媽媽在給自己的孩子提供最好最佳的物質生活條件的同時， 也希望配備給孩子一個良好的啟蒙教育環境。 那麼， 究竟應該怎樣選擇一所真正適合自己家庭條件、又適合孩子成長的幼稚園呢？上期我們聽取了一些家長的“選擇經”， 本期我們特地走訪了幼教專家和私立幼稚園的負責人， 以期他們能給我們一些專業建議。
選擇私立幼稚園原因何在
專家意見：家長們都希望孩子能夠贏在人生的起跑點，
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就拿幼稚園來說， 雖然說孩子的啟蒙教育非常重要， 但是不一定把孩子送去最貴的幼稚園， 孩子就一定能夠成才。 孩子的初期啟蒙教育不能只要求幼稚園的老師全權代理， 還需要家庭教育的密切配合。
另外， 從比較公正的角度來講， 私立幼稚園的硬體條件、師資力量、辦學能力是比較強勢的， 辦學理念也很先進， 但是他們收費較高， 而且存在著個別教學品質不高的幼稚園有“魚目混珠、以次充好”的現象。
普通的家庭還是要慎重， 多考慮自身條件來進行選擇。 畢竟幼稚園只是教育的開始，
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園長意見：選擇私立幼稚園的， 也並非統統是非富即貴的家庭。 有的幼稚園是全托制的， 除了滿足家長希望的對孩子進行系統性全面性的啟蒙教育的要求， 還能為工作繁忙的雙職工家庭解決孩子的大部分起居照料和教育培養的難題。 有的幼稚園提供優越舒適的環境給孩子， 引進國外先進的教學模式教學方法， 再配合園內每一位教工教員的盡心盡責， 在合理的家庭經濟規劃下， 如果有餘力將孩子送到比較正規的私立幼稚園學習生活， 對孩子和家長來說都會是受益無窮的。
選擇私立幼稚園的必修課
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一些有外國著名教育機構參與辦學的私立幼稚園也可以作為選擇的目標。 因為， 就私立幼稚園好壞的衡量標準來說， 主要是看其辦學資質和教學能力。 教學能力裡包括硬體條件和軟體條件。
通常情況下私立幼稚園的硬體條件都非常不錯， 這也是私立幼稚園比較吸引家長的地方。 但是教育品質和師資這兩方面， 就很難一眼看出優劣來。 家長可以詢問已入園的其他孩子的家長， 並做出判斷。 盡可能選擇往返家校交通便捷的幼稚園， 孩子年齡小， 會有一些突發的不可預知的狀況， 萬一發生緊急狀況，
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園長意見：對於幼稚園軟硬體條件的選擇， 家長都會有自己的判斷力。 據瞭解， 行業內的確是有個別不良辦學機構存在。 所以， 家長們需要擦亮眼睛， 選擇幼稚園的過程要慎重再慎重。 以下幾方面， 可以作為家長衡量的標準。
首先， 要擁有一流的教學師資和教學理念。 例如雙語特色的私立幼稚園應該都安排有外教， 一般的私立幼稚園也應該配備有資深教員、專業營養師， 甚至是男幼教。 孩子在這樣的幼稚園， 學習和生活都有保障， 家長也放心。
其次， 正規的私立幼稚園， 收費雖然較貴， 但對收費都有相當的規範和依據， 收費帳目清楚， 不會在學期間額外追加費用。
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私立幼稚園的收費， 是家長最關注的話題。 可還是應以孩子能在幼稚園裡， 學得充實、生活得舒適為重。 在作出選擇前， 不能單方面聽信園方華麗的介紹。 最好是向一些有經驗的家長討教。 也可以去一些大型的幼教網站請網友們支招。 總之， 家長選擇幼稚園， 應該量力而行， 對孩子有明確的培養目標， 切忌盲目跟風。
告家長——避免三大理解誤區
誤區一：孩子的啟蒙教育起步得越早越好。
專家解惑：孩子的啟蒙教育， 是一個科學的過程。 過早或過晚， 對孩子智力的發育和思維意識的培育都是不利的。正如成語“揠苗助長”的寓意所描述的那樣，如果家長一味地將教育提前，孩子的心智發育不到位就不能吸收，這樣非但沒有效果，更會讓孩子對學習知識的過程產生厭倦感、恐懼感，後患無窮。
誤區二：孩子全托有利於培養孩子的獨立性。
誤區三：進幼稚園就要早認字、會算術
專家解惑：不少家長為了讓孩子早點起步，希望孩子在幼稚園時期就多認字、做算術，其實是過早地給予孩子壓力，可能會造成孩子的厭學情緒。有關專家指出，孩子進幼稚園的主要目的是為了得到認知、情感、社會性和體能四方面的培養。
幼稚園期間作為孩子走向社會的第一步，應注重培養孩子的社交能力，瞭解如何與人相處，形成集體意識，不能以自我為中心。這對他今後走向社會將十分有益。
在學習上也應以遊戲為主，因為對於3-6歲的孩子而言，過早地施加學習壓力不利身心健康。使之從周圍的環境中得到盡可能多的資訊，從而激發其求知欲是今後求學道路的基礎。情感教育是幼稚教育不可忽視的方面。孩子應該在幼稚園的集體環境中，學會關愛他人，同時培養做事的堅持性、獨立性。
美國幼稚教育專家提出一個優秀幼稚園的10個標誌：
1.孩子們在幼稚園裡玩玩具或與別的孩子玩，而不是無目的地四處活動或被迫長時間地安靜坐著。
2.一天中孩子們進行各種各樣的活動：搭積木、扮演角色、看書、塗顏色等。
而且他們不是天天在同一時間做同樣的事。
3.孩子們從學習數位和字母、探索動植物世界、烹飪、做服務工作、準備速食等獲得有意義的日常生活經驗。
4.教室用孩子們自己創作的藝術作品裝飾。
5.教師根據孩子們的不同經驗和背景進行指導，課程表只適用於那些比別的孩子強的孩子和需要額外説明的孩子。
6.只要天氣許可，孩子們每天有機會到室外活動。戶外遊戲決不被太多的室內教學時間所佔用。
7.一天中老師分別與單個孩子、小組以及所有孩子進行接觸，跟他們一起活動。 8.全天任何時候老師都可以讀書給孩子們聽，不只限於講故事的時間。
9.填寫工作表不應是老師的基本活動。
10.孩子們和他們的父母期待上幼稚園。送孩子上幼稚園父母感到安全。
對孩子智力的發育和思維意識的培育都是不利的。正如成語“揠苗助長”的寓意所描述的那樣，如果家長一味地將教育提前，孩子的心智發育不到位就不能吸收，這樣非但沒有效果，更會讓孩子對學習知識的過程產生厭倦感、恐懼感，後患無窮。誤區二：孩子全托有利於培養孩子的獨立性。
誤區三：進幼稚園就要早認字、會算術
專家解惑：不少家長為了讓孩子早點起步，希望孩子在幼稚園時期就多認字、做算術，其實是過早地給予孩子壓力，可能會造成孩子的厭學情緒。有關專家指出，孩子進幼稚園的主要目的是為了得到認知、情感、社會性和體能四方面的培養。
幼稚園期間作為孩子走向社會的第一步，應注重培養孩子的社交能力，瞭解如何與人相處，形成集體意識，不能以自我為中心。這對他今後走向社會將十分有益。
在學習上也應以遊戲為主，因為對於3-6歲的孩子而言，過早地施加學習壓力不利身心健康。使之從周圍的環境中得到盡可能多的資訊，從而激發其求知欲是今後求學道路的基礎。情感教育是幼稚教育不可忽視的方面。孩子應該在幼稚園的集體環境中，學會關愛他人，同時培養做事的堅持性、獨立性。
美國幼稚教育專家提出一個優秀幼稚園的10個標誌：
1.孩子們在幼稚園裡玩玩具或與別的孩子玩，而不是無目的地四處活動或被迫長時間地安靜坐著。
2.一天中孩子們進行各種各樣的活動：搭積木、扮演角色、看書、塗顏色等。
而且他們不是天天在同一時間做同樣的事。
3.孩子們從學習數位和字母、探索動植物世界、烹飪、做服務工作、準備速食等獲得有意義的日常生活經驗。
4.教室用孩子們自己創作的藝術作品裝飾。
5.教師根據孩子們的不同經驗和背景進行指導，課程表只適用於那些比別的孩子強的孩子和需要額外説明的孩子。
6.只要天氣許可，孩子們每天有機會到室外活動。戶外遊戲決不被太多的室內教學時間所佔用。
7.一天中老師分別與單個孩子、小組以及所有孩子進行接觸，跟他們一起活動。 8.全天任何時候老師都可以讀書給孩子們聽，不只限於講故事的時間。
9.填寫工作表不應是老師的基本活動。
10.孩子們和他們的父母期待上幼稚園。送孩子上幼稚園父母感到安全。
