選擇興趣班，先看孩子的喜好

寒假結束了， 幼稚園裡各種各樣的的興趣班和社會上琳琅滿目的培訓班又開始了新一輪的招生， 作為父母， 你們是否也有讓孩子多學點東西的打算呢？

小寶寶們天生就對各種各樣的事情充滿好奇， 尤其是處於3－4歲這一階段的孩子， 他們的熱切願望表現在唱歌、跳舞、畫畫、體育運動等活動上， 甚至只是翻跟頭和摔跤， 也會讓他們開心得不亦樂乎、花樣百出。 不過， 每個孩子熱衷的活動不盡相同， 也許你們家的女兒喜歡蹦蹦跳跳， 而鄰家的小姑娘卻總是安靜地坐在桌前寫寫畫畫。 因此， 選擇興趣班不能因為別人報了什麼班，

幼稚園階段的孩子們總有著用不完的精力， 而且他們的個性還很強， 喜歡或不喜歡， 全憑他們自己的性格和愛好。 在成人看來那些非常有必要學習的技能， 對他們來說也許只是一種新的玩法。 因此， 如果父母希望他參加一個興趣班， 那麼首先應該知道他喜歡或者適合什麼。

以下是3－4歲的孩子最喜歡和最常見的一些活動。

體操

帶給孩子的好處

能增強孩子的體質， 鍛煉體格、身體柔韌性和協調能力， 培養運動能力。 另外， 每當孩子掌握了一種動作， 都對他建立自信心有很大的幫助。

潛在的不利因素

如果訓練中要用到平衡木或其他器械， 兒童體操教練一定受過很好的專業培訓。

潛在的有利因素

孩子是非常活躍一族， 他們總喜歡在床上蹦來蹦去， 如果讓那些平時膽子較小的孩子也參加到這類活動中來， 無論在身體上還是在情感上， 都非常有助於他們建立自信心。

提示

3－4歲的孩子非常喜歡用一種有趣的方式來移動， 比如：像鴨子一樣走路， 或者像輪子一樣在墊子上滾來滾去。

美術

帶給孩子的好處

學習美術有助於發展孩子們在色彩、圖案、紋理等美術方面的感覺， 因此， 從小學畫畫的孩子對美的事物有著較高的敏感度。 另外， 學習美術對提高他們的創造性也非常有幫助。

潛在的不利因素

如果父母或者老師總強調孩子畫得像不像，

潛在的有利因素

對畫畫感興趣的孩子還喜歡給一些書本上的插圖填色或者捏橡皮泥……

提示

如果， 孩子給父母看他剛完成的“大作”， 這時父母應注意

不要問“你畫的是什麼？”而應該讓他為你講述畫中的故事。

音樂

帶給孩子的好處

學習音樂對發展孩子的音樂智慧非常有説明， 而且在音樂教育過程中， 老師也會鼓勵他們張開想像的翅膀， 聽懂音樂的故事， 因此， 學習音樂對發展孩子的創造性非常有益。

潛在的不利因素

學齡前的孩子並不都適合學習一種樂器， 因此， 看著其他拿著樂器的小朋友， 一些小孩子會產生一些失落感。

潛在的有利因素

喜歡聽音樂的的孩子， 或者他最喜歡的玩具是那種可以發音的帶有簡單按鍵的音樂玩具。

提示

學齡前的孩子喜歡簡單的音樂器具：比如：三角鈴、小手鼓或者是簡易沙球（裝有豆子的塑膠瓶）。

舞蹈

帶給孩子的好處

跳舞不僅能起到增強力量、協調性， 鼓勵創造性的作用， 還能讓你的孩子變得更優雅、更富氣質。

潛在的不利因素

要學會一整套舞蹈動作對孩子來說是件相當不容易的事情， 而久學不會則會打擊孩子的自信心， 因此， 老師可以讓他們學一些動作自由隨意的舞蹈。

潛在的有利因素

學跳舞的孩子對音樂的節奏感把握得非常好， 他們喜歡在屋子裡隨著音樂節奏， 邊搖擺身體邊轉圈。

提示

學習舞蹈的孩子充滿幻想，

游泳

帶給孩子的好處

游泳能增強孩子的四肢力量和全身的協調性， 這些能力的發展對提升孩子的運動智慧非常有幫助。 同時， 學會游泳， 意味著他們在水邊更安全。

潛在的不利因素

游泳課可能給父母一個錯誤的感覺， 那就是只要孩子站水邊， 他們就需要監督。 這樣對孩子的學習游泳會產生一定的負面影響。 想像一下， 看著父母們緊張的神情， 怎能不引起孩子對水的恐懼呢？

潛在的有利因素

讓4歲或4歲以上的孩子學游泳比較合適， 而且在某種程度上提高了安全性。