選早教，切忌感情用事

當家長終於有了上早教課的決心， 但面臨大大小小的早教機構， “何去何從”卻成了擺在他們面前的一道坎。 面對五花八門的早教中心， 到底什麼樣的地方最適合寶寶成長呢?而這個時候， 往往會有很多家長缺乏準確的判斷力， 盲目地感情用事。 為避免感情用事， 要注意切勿踏入以下誤區：

NO.1 別以為孩子遊戲得高興就是好機構

典型案例：寶媽認為， 寶寶在早教試聽課上特別喜歡機構裡的遊戲設施， 感覺很新奇， 玩得很開心， 反正帶孩子來主要就是做遊戲， 這樣就挺好的。

分析：家長在選擇早教機構時，

要側重教育理念和整個文化氛圍。 老師在教家長和孩子做遊戲的時候， 並不是盲目的。 遊戲的目的是什麼?為什麼要做這個遊戲?這些課程設置都要基於寶寶每個階段的生長發育特點， 抓住他們的敏感期進行培養。 到早教機構學習， 絕不是簡單帶孩子來玩， 而是教給家長正確的早教理念， 然後在日常生活中再教給自己的孩子。

家長在鑒別早教機構， 和校長、老師聊天的時候， 就可以感受到他們的教育理念。 要看看他們是不是真正重視孩子教育的人， 他們的教學理念和教學方式， 你是否能認同?如果他們只是很功利地在推銷產品， 那絕對不夠合格。 真正負責的早教機構， 除了簡短的上課時間之外， 還要重視解決家長的各種早教困惑，

這種交流的文化氛圍也很重要， 很多家長在交流的過程中都成了好朋友。

NO.2 別被老師的“熱情”蒙了眼

典型案例：樂樂媽：給樂樂上早教課的老師特別和藹， 而且很有親和力， 對家長也相當熱情， 我覺得這樣的老師就是好老師。

分析：在評判老師好壞的時候， 很多家長是比較感性的。 一個好的老師， 從專業水準的角度來看， 要看的是他們的授課能力、語言表達的流暢性、對現場的把控等等。 但是， 家長直接感受到的是， 老師的親和力好不好。 這樣片面的感受可能會對老師的評價不客觀， 從而忽視了師資的專業性和其它方面的素質。

NO.3　別讓活躍的課堂給忽悠了

典型案例：冰冰爸：我們上的早教機構上課時候特別熱鬧，

孩子們也玩得很開心， 我就覺得教學氣氛特別好。

分析：從專業的角度來看， 除了課堂的娛樂性外， 家長還要考慮課程設置的合理性。 每個月齡的寶寶， 都要針對他們的敏感期進行教育， 否則教給他們的東西不僅不會吸收， 還有可能適得其反。

NO.4 別因為寶寶哭鬧就認定機構不好

典型案例：林女士：帶孩子去了幾次早教班， 可是結果並不像想像中那麼理想， 上課的時候總是亂跑， 不願意配合老師， 每次說去上課他也很抗拒， 是不是這個機構不適合我的孩子呢?

分析：家長的感情用事還體現在過於注重寶寶的表現。 很多家長在選擇早教課程的時候， 很少通過考察機構實力直接報名， 多半都會選擇帶寶寶試聽。

在試聽課上如果不適應， 有的寶寶會哭鬧， 而有的寶寶則表現為秩序感不好、根本不聽指令， 一點都不配合老師教學， 這部分的家長有相當部分就會放棄報名上課。 實際上寶寶適應早教機構的環境需要一個過程， 寶寶在學習方面還有延遲模仿的心理特點， 寶寶學到的能力會過些時間才表現出來， 等到寶寶上幼稚園的時候就可以見分曉了。

NO.5 別因為表面看好而忘了查看資質

典型案例：程女士：當初覺得我選擇的早教中心無論從環境、課程、價格、師資等等方面都很讓人滿意， 所以就堅定不移地上這裡的課程， 可是讓我萬萬沒有想到的是， 最近經過政府調查， 這家竟是沒有辦學許可的機構， 真後悔當初太大意了。

分析：家長在選擇早教機構時，

可以實地考察他們的師資和管理者及環境等因素， 另外得看對方是否正規。 一般來說， 除了公立幼稚園附設親子班的不需要許可證外， 民間辦早教中心必須具備“辦學許可證”。 現在早教機構良莠不齊， 每一家都宣稱自己是科學早教， 但科學的前提必須是安全。 所以一定要仔細甄別， 找一家放心的機構。

呱呱教如是說

早教帶給寶寶的成長其實只要和諧發展、健康快樂就好， 所以， 家長在選擇早教機構時一定要細心甄別， 看早教機構的研究成果是否在專業領域被認可， 是否適合寶寶的健康成長， 別因為一時的頭腦發熱而感情用事， 好的開始也許會讓孩子受益終生。