選興趣班 先看孩子像唐僧師徒中的哪一個

編者按有的孩子天生喜歡鑽研， 有的孩子必須有事幹。 這就是天性， 也叫思維偏好。 思維偏好不同， 學習興趣亦不同， 家長為孩子選擇興趣班時也應有針對性， 不能隨大流， 否則他可是會和你對著幹。 那麼， 孩子的天性到底該如何判斷呢？特約專欄作家泡爸以唐僧師徒四人為例進行分析， 爸爸媽媽讀後可以幫自家的孩子“對號入座”。

天性是什麼？也可以叫它思維偏好

在開始對唐僧師徒的分析前， 我們先來瞭解什麼叫天性。 有的孩子必須有事幹， 無事可做會讓他閑得難受。 有的孩子則不然， 翻翻書、想想事，

他閑得很快樂。 必須有事幹的孩子， 耐心和韌性都很強， 學習書法、練習樂器， 他能坐得住、耐得煩。 "閑著更快樂"的孩子則相反， 那些重複性的練習常常令他煩躁不安。 這就是天性， 也叫思維偏好。

人的大腦有四種不同的思維偏好

在全腦理論中， 人腦存在四種不同的思維偏好

"全腦理論"告訴我們， 人的大腦， 有四種不同的思維偏好。 幾乎所有人的大腦， 都以一種思維偏好為主。 受思維偏好的影響， 每個人的天賦稟性、溝通習慣、興趣點是不一樣的。 從興趣的角度看， 不同的人， 對於不同事物， 興奮點不同。 概括地說， C象限人喜歡跟“人”打交道， A象限人喜歡跟“理”打交道；D象限人喜歡“想法、思想”， 而B象限人喜歡具體的“事和物”。

下面， 我們就來分析唐僧師徒四人的思維偏好，

你準備好給孩子“對號入座”了嗎？

唐僧師徒代表四種思維偏好形象， 你的孩子是哪一個？

1.唐僧：為什麼唐僧堅強堅定？因為， 他屬於左上腦， 邏輯型。 這樣的人， 有頭腦、學習能力強， 有競爭心。 牛頓也是這類人， 大多數科學家、理論工作者都屬於這個象限， 包括你身邊那個愛打牌愛爭論愛講大道理的傢伙。

2.沙僧：沙僧規矩聽話， 他屬於左下腦， 紀律型。 這樣的人， 嚴謹務實、重細節、執行力強。 孔子、周恩來都是這類人。 喜歡動手， 愛玩攝影， 做家務必須一口氣幹完， 看電視劇不管好不好看， 看了就得看完的人， 都是B象限。

唐僧師徒四人的思維偏好可與“全腦理論”一一對應

3.豬八戒：豬八戒屬於右下腦， 表現型，

戴安娜王妃、大多數表演者都屬於這一類， 那些情感豐富、有點八卦的人， 都是C。 他們討厭數學、討厭邏輯， 輕微或深度路癡。 他們不喜歡競爭， 你永遠找不到酷愛打牌的C象限人。 他們還有認親不認理的特點， 所以， 他也是最講義氣的朋友， 遇到事情， 可以無條件挺你。 這一點， A象限人做不到。 A象限的傢伙， 認理不認親， 你跟唐僧牛頓訴個苦， 他表面上同情你， 心裡想的卻是， 可憐之人必有可恨之處。

4.孫悟空：孫悟空屬於右上腦， 創造型， 約伯斯、李白、毛澤東都是這一類， 你身邊那個喜歡胡思亂想、滿腦子新鮮主意， 天馬行空的傢伙， 也是。 B象限人最恨他們， 因為他們常常挑戰B象限人的規矩、流程。 B象限人也最愛他們， 因為他們有B象限人最缺的活力、創造力。

實踐：思維偏好不同， 學習興趣亦不同

反應在孩子的學習興趣上， 可以概括如下：

A象限的孩子：理想的科學世界

B象限的孩子：紀律性的執行領域

C象限的孩子：感性的人際環境

D象限的孩子：創造性的發散空間

具體到不同的興趣班， 應該是：不瞭解孩子的思維偏好， 可能選錯興趣班。 選錯興趣班， 則浪費時間、事倍功半。

將孩子與唐僧師徒“對號入座”， 能幫他選到合適的興趣班

這並不是最差的， 最差的， 是那種"補短糾偏"的做法。 逆著天性和思維偏好， 哪裡弱， 專補哪裡。 這種做法打擊自信、磨滅興趣， 製造糾結痛苦的心靈。

沒錯， 孩子是可塑的。 然而， 只要壓力夠大， 誰又不是可塑的呢？成年人也一樣。

孩子的可塑， 往往不是因為他的"潔白"，

而是因為他的"弱小"， 沒有能力反抗家長的安排。 逆著天性的塑造， 是折磨和打擊。 順應天性的塑造， 才能發揮優勢， 贏得快樂和自信。

每個人都有自己的天性， 每種天性都有優勢劣勢。 如果家長只從自己的天性喜好出發， 很容易將孩子的天性劣勢看成毛病缺點， 忍不住為TA補短糾偏。 然而， 補短糾偏， 正是中式教育最大的問題， 它磨滅熱情、打擊自信、製造糾結。

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本文不是一篇孤立的文章， 而是一組文章的一篇。 這組文章來自“順應天性的教育”思想。

每個人都有自己的天性， 不同的天性適合不同的、甚至截然相反的教育方式。 不瞭解天性、不懂天性教育， 家長給孩子的， 往往是逆著天性的教育。 這種教育， 培養出糾結矛盾、缺乏亮點、自信不足的人。