教育， 是一場曠日持久的修行。 在這個過程中， 有正確的目標， 朝著正確的方向的確很重要。
但這仍然不夠， 好的父母， 都是“騙子”， 他們一步步把孩子“騙”上正途， 讓孩子在“無痛”中體驗到成長的樂趣、學習的滋味。
直到有一天， 他們年紀足夠大、心智足夠成熟， 自會體會到父母的用心良苦。
如何科學地糊弄小朋友
《世說新語》中， 我最喜歡的一個故事是講謝安和謝玄的。
謝玄小時候喜歡戴著紫羅香囊、掛著覆手(女性妝扮)， 很風流自賞的樣子。
他的叔父謝安知道， 從長久來說， 這個愛好可能不為社會所容， 但他又不想傷害小朋友的小心靈，
Advertisiment
他假裝和謝玄賭博， 把香囊贏了過來， 然後偷偷燒掉了。
對待小朋友那些天真善良的小心思， 大人有很多種處理的辦法。
比如說跟他談談男生不宜佩戴紫羅香囊之理由一二三、羞辱他像個女孩子、或者直接把紫羅香囊奪過來燒了。
但顯然， 謝安選擇了最溫淳的一種。
對大人的道德標準來說， 這種方式不一定是最正當的， 甚至有些不夠光明正大， 但它卻是小朋友在那個年齡裡最能接受的。
好的教育， 不是一直保持“政治正確”， 甚至“鐵面無私”地去執行， 而是以合適的手段， 去做正確的事。
欲擒故縱
“一門父子三詞客， 千古文章四大家”。
這副對聯形容的是宋代著名的三蘇——蘇洵和他的兒子蘇軾、蘇轍的文學成就，
Advertisiment
但是據記載， 蘇軾和蘇轍並非天生神童， 小時候也非常頑皮， 貪圖玩樂而不愛讀書。
父親蘇洵並沒有採取“棍棒教育法”， 每當孩子們玩耍打鬧時， 蘇洵就躲在書房裡面讀書， 有時還忍不住哈哈大笑。
當兒子跑過來想瞧個究竟時， 他又把書趕緊“藏”起來。
孩子們以為父親瞞著他們看什麼好東西， 就趁父親不在家時， 將書“偷”出來看， 漸漸地也喜歡上了讀書。
古往今來， 聰明的父母， 都懂得“欲擒故縱”的妙處。
“欲擒故縱”原本是打仗時的一種戰術， 在現代社會中又稱“冷談成交法”。
也就是說， 抓住對方的需求心理， 先表現出“不強求”的寬鬆態度， 使對方反而產生惜失心理， 從而主動迎合我方的條件。
Advertisiment
很多父母整天耳提面命地催孩子讀書， 恨不得壓著孩子讀書。
智慧父母卻“反其道而行之”， 不僅不強迫， 還提出禁令， 吊足了孩子的胃口。
孩子出於好奇心， 一定會自己找書看， 閱讀的趣味也會倍增。
找書來讀的過程， 對孩子來說就像是冒險遊戲一樣充滿刺激， 他自然樂此不疲。
達到目的的方法不止一種， 聰明的父母， 都懂一點“不正當”手段。
羅森塔爾效應
有一個世界級的大騙子， 叫羅森塔爾， 他是世界著名的心理學家。
有一次他到一個學校， 隨便挑了十幾個孩子， 說他們是天才， 將來會有了不起的成就。
結果八個月後， 學校的校長和老師們真的發現這些孩子進步明顯， 慢慢變成了天才。
這個騙局後來被稱為“羅森塔爾效應”，
Advertisiment
幾乎任何一個學教育的老師都知道這個騙局， 凡是能從中悟出點道理的， 掌握這個騙術的， 都成為優秀老師。
可有的老師， 卻以為自己長有一雙慧眼， 不能睜一眼閉一眼， 而把孩子身上的問題看得清清楚楚， 並一一指出， 反而沒能培養出優秀的孩子。
還有一個很多人都聽過的故事：
一個媽媽去開家長會， 結果老師告訴這個媽媽， 他的孩子全班最差， 最多坐三分鐘就會分心。
這位媽媽回去以後騙孩子說：老師表揚你了， 說你現在能坐三分鐘呢， 進步很大， 孩子非常興奮。
他慢慢能坐住五分鐘、十分鐘了……
這位媽媽就用這種騙的方法一直把孩子騙進了清華大學。
怎樣讓孩子變成你期望的樣子
Advertisiment
人的行為形成最大的秘密是：先定為， 再裝為， 後變為。
比如， 我們希望孩子是個愛學習的人， 就可以用以上三步來實現。
先定為：用盡一切方式說孩子是愛學習的。
對孩子說他是愛學習的好孩子， 對別人說他是愛學習的好孩子， 平時就把他當作是愛學習的好孩子對待。
再裝為：剛開始的時候， 孩子可能對你說的話感覺莫名其妙， 但當他經常聽到別人把他當作愛學習的榜樣宣傳時， 他就可能會去嘗試一下愛學習的感覺。
一旦孩子有任何愛學習的表現， 立即會得到他人的肯定：他果然是個愛學習的孩子。
那這個孩子就會更多的表現得愛學習。
周圍說他愛學習的人越多， 越廣;說他愛學習的人堅持越長時間， 他表現的時間就越久。
後變為：當這個孩子經常裝成愛學習的樣子，慢慢的就形成了一種習慣。
他覺得他就是這樣的人，愛學習是他本來就有的狀態，於是他真的成為愛學習的好孩子了。
俗話說，謊言說一千遍也會變成真理，如果所有人都相信某個人是什麼人，那他很可能會變成什麼人。
心理學家曾經研究得出結論：
想讓別人變成什麼樣的人，就以他是什麼樣的人來對待他。
優秀的老師和父母正是有意或者無意遵循了這個原理，他們把孩子先定為優秀的，聰明的，有愛心的……
然後，孩子在這些老師或父母面前就裝成這種人，最後他們真的成為了這種人，老師或父母的教育也取得了成功。
不過需要注意的是，當你不斷告訴孩子他不夠優秀的時候，其實你也是個騙子，只不過把孩子騙成了一個不優秀的人而已。
後變為：當這個孩子經常裝成愛學習的樣子，慢慢的就形成了一種習慣。
他覺得他就是這樣的人，愛學習是他本來就有的狀態，於是他真的成為愛學習的好孩子了。
俗話說，謊言說一千遍也會變成真理，如果所有人都相信某個人是什麼人，那他很可能會變成什麼人。
心理學家曾經研究得出結論：
想讓別人變成什麼樣的人，就以他是什麼樣的人來對待他。
優秀的老師和父母正是有意或者無意遵循了這個原理，他們把孩子先定為優秀的，聰明的，有愛心的……
然後，孩子在這些老師或父母面前就裝成這種人，最後他們真的成為了這種人，老師或父母的教育也取得了成功。
不過需要注意的是，當你不斷告訴孩子他不夠優秀的時候，其實你也是個騙子，只不過把孩子騙成了一個不優秀的人而已。
