那些要教會孩子的事 你造嗎

作為一個媽媽， 我們把孩子的教育看的很重， 正所謂“百年樹人”， 對孩子的教育我們必須要一步步來， 不能操之過急。 在孩子成長的的過程中， 有些事情我們作為家長的有必要讓孩子學會。

必備“技能”1：學會分享

女兒兩歲不到， 婆婆經常買小蝦擠蝦仁炒給她吃， 有次我看到了， 就拿筷子夾了幾個嘗嘗， 女兒說你怎麼吃我的蝦仁。 我回答誰說是你的蝦仁， 拿起勺子狠狠兩勺吃掉一半， 女兒反應過來， 手忙腳亂來跟我搶吃， 可是， 當然她是搶不過我的。 女兒看著空掉的蝦仁碗眼淚下來了， 我摸摸她的頭， 然後對她說：“東西誰都可以吃，

沒有什麼東西是你一個人的， 大家想怎麼吃就怎麼吃， 你要試著分享， 就像隔壁的姐姐一樣啊， 她經常把她的零食分給你吃， 這就叫做分享啊， 你也應該學會分享。 ”從那天開始凡她喜歡吃的我都一定分走一半， 小孩子就是好教， 她很快習慣了與人分享。

有時候看到她特別喜歡吃的東西， 我們想讓她多吃一點， 會說我牙痛咬不了這東西， 或是這東西我不太喜歡等等看起來很合理的藉口， 你幫個忙幫我吃掉吧， 一定要用求她的口氣， 讓她覺得她是在幫你的忙， 當然這種事我不會做得太多， 多了就沒意思了。 每每這時女兒都會吃得歡天喜地， 這是意外得到的快樂。

經驗之談

小孩子都是這樣， 總是把自己得到手的東西是歸自己所有的，

容不得別人的一摸一碰， 否則就會大發脾氣。 作為家長我們要慢慢教導自己的孩子學會分享， 讓她知道別人得到她分享的東西後都會很開心， 很感激她。 對孩子來說， 平時少吃點不會對人生有影響， 可是如果孩子懂得了分享， 容易得到快樂滿足的心態將會讓他們終身受益。 何樂而不為呢？

必備技能2：學會勇敢

孩子們被我們視若珍寶， 但是不得不提的是， 作為家長的我們不應該替她們包辦一切， 有些時候我們更應該去培養他們的獨立能力， 讓他們自己有勇氣去幹他們想要做的事情。 比較小的時候， 哪一年真忘記了， 晚飯後天天帶她下樓玩， 廣場上很多小孩， 有些小孩會帶些玩具下來，

女兒有時會想去玩又不敢說， 就求我幫她去說。 當然我一口拒絕， 告訴她， 這是你想玩的東西， 要麼你自己去商量借來玩， 要麼就不要玩。 忍了幾天， 終於她走出了第一步自己去借了一個玩具玩， 當然有時候會借不到， 但大多數的時候還是能成功借到。 只要成功一次， 以後的事就好辦得多， 孩子都是自來熟的生物啊。 後來她發現帶樣玩具下去， 跟人交換玩更容易玩到自己想玩的東西， 終於， 她自己搞定了。

經驗之談

孩子都是這樣， 從小到大都是在我們大人的關懷庇護下長大， 有什麼問題總是有我們替他們去解決， 而孩子也總是習慣性地依賴我們， 遇到事情並不是自己先嘗試著去解決， 而是把求助的目光轉到了我們身上。

而我們作為父母， 可以在孩子遇到困難的事情時鼓勵並引導他們鼓起勇氣去自己嘗試， 小孩往往就是缺了那麼一點開始的勇氣， 我們家長扮演的角色， 就是充當他們的引導者， 讓他們變得勇敢， 有勇氣去學會自己解決事情。

必備技能3：學會感恩

處於幼兒階段的孩子有一種泛靈主義的特點， 認為世上的一切事物都是有生命、有思想、有感覺的， 因此， 家長可以採用移情的方法， 讓幼兒學會識別和感受他人的情感、控制消極行為， 從而引導幼兒做出互助、分享和謙讓等積極行為。 應盡可能在家中創設感恩的氛圍， 為幼兒提供多種實踐機會， 啟發、誘導幼兒對別人的利他行為進行識別和感受。 另外， 家長還可以給孩子講短小精悍和富有人生哲理感恩故事，

使孩子明白感恩的道理， 逐步培養幼兒的識恩、知恩之心。

經驗之談

幼兒好動、好模仿、可塑性強， 易接受外界的各種資訊。 家人的一言一行， 在有意無意中影響幼兒， 並逐漸給孩子一種行為上的暗示。 因此， 家長應做好感恩的表率。 不僅自己在日常生活中常懷感恩之心， 而且還要用自己的愛引導、感染幼兒。 當幼兒在日常生活中關愛或幫助家長時， 家長應適時感謝和鼓勵幼兒。 這樣幼兒既能切身體會到家長的感恩意識和感恩行為， 又能體會到了施恩的快樂。

家長在對幼兒實施感恩教育的時候， 一定要讓幼兒首先明確感恩的真正內涵， 並讓感恩成為他們自覺自願的健康行為， 而非一種異化的感恩；讓幼兒在家長的感恩教育中，體會愛、懂得愛、分享愛、施於愛，享受一個健康、快樂的家庭生活。丹若宓

而非一種異化的感恩；讓幼兒在家長的感恩教育中，體會愛、懂得愛、分享愛、施於愛，享受一個健康、快樂的家庭生活。丹若宓