孩子對物體有了認識之後， 對於物品間的相互關係也就有了初步的瞭解。 與孩子玩實物配對、圖片配對的遊戲， 有助於培養從形象思維向邏輯思維的發展。
3歲左右孩子玩配對遊戲， 需要與實際生活中隨處可見的物品聯繫， 因為處在這一年齡階段的孩子生活經驗並不十分豐富， 問難度大的配對問題， 只能適得其反。
遊戲步驟如下：
準備材料：一些水果和果盤、洋娃娃與奶嘴、碗與匙、杯與蓋、錄影機與錄影帶、電筒與電池， 還可準備些各類工作人員的小圖片(可從舊畫報上剪下)， 工人、農民、軍人、教師、學生等，
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進行遊戲：成人將實物擺在桌上， 對孩子說：“喲， 這兒亂糟糟的， 你能幫我把它們配起來嗎？比如廚師的卡片和鏟子放一塊。 ”遊戲之後， 家長還可提問：“你為什麼要把廚師和鏟子放一塊呢？”孩子就會回答：“因為廚師要做菜和點心， 鏟子是他的工具。 ”
除此之外， 我們還可進行形狀配對、顏色配對。 如將畫有各種深淺不同的紅色形狀的圖片放在設計好的紅盤內， 各種翠綠、淺綠、嫩綠形狀的圖片放入綠盤內等， 還可讓孩子挑選相同形狀的圖片進行配對。 待孩子有了一定基礎後， 可進行多物品的配對， 如藥盒與各類藥瓶， 鉛筆盒與尺、橡皮、筆等文具。
