毛毛媽媽約我談一談， 見面就抱怨， 說現在的孩子真難教， 每晚都要聽故事， 已經一年多了， 剛開始講自己會的， 後來就開始拿著故事書讀給毛毛聽。 她問我給孩子講故事、讀書好不好。 我說：“給孩子讀故事是個好主意， 讓孩子知道書能告訴我們很多不知道的東西， 建立文字就是說話的一種方式的概念， 當然要選擇一些經典的故事給孩子， 大家都說愛讀書的孩子不會變壞。 ”
毛毛媽媽打斷了我的話：“問題是已經讀了好幾本故事書了， 我都不知道接下來該讀些什麼。 ”
“毛毛聽故事的時候是不是剛讀了一分鐘，
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“你怎麼知道的？”
“我給你講個我孩子聽故事的經歷吧。 那還是在他兩歲多的時候， 有一天他讓我講故事給他聽， 倆人躺在床上， 故事也開始了：‘有一天有個叫小明的孩子， 他上山去放羊……’原來是狼來了的故事， 講完了我們一塊睡覺；第二天他又要我講故事， 依然是狼來了；第三天依然是狼來了———直到第六天他才說：‘爸爸， 換一個故事好不好？’在這幾天聽故事的過程裡， 他很有意思， 一會笑， 一會瞪著我， 一會躺下， 一會又坐起來。 我知道他在這個重複聽的過程裡， 理解著人物、環境與時間的各種關係， 等他終於明白了， 才要求換一個。 我會的故事不是很多， 但一直伴隨著兒子到了他能閱讀的時候。
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毛毛讓媽媽不斷地更換故事， 是因為媽媽從沒重複過， 他從最開始就沒聽懂媽媽講給他的故事， 於是把聽故事只當成了一種遊戲。 孩子從事的所有活動都會出現重複， 只有在重複中才能完全理解和建立概念， 從而滿足自我的發展；只有在重複中才能出現專注， 從而產生智慧和形成良好的人格。 重複是孩子成長中最重要的原則之一。 你是否也有過毛毛媽媽一樣的困惑？
採編自：現代育兒報
