重視孩子創造力的培養

創造力是人類最偉大的潛能， 也是一個人能力的較高層次的體現， 創造力能使孩子一生受益。 家長可以通過具有創造性的遊戲、手工、繪畫、編故事等培養孩子創造力， 讓孩子多參加實踐操作， 如參加小製作、泥塑等， 使兒童看到自己的成果.體會到樂趣.培養其創造性思維的積極性。 還可提出各種具有創造性的問題， 讓孩子思考並回答， 如“你能用幾種方法玩皮球?”“你能用幾種方法系鞋帶?”等等。 家長在培育孩子的創造力方面應該怎麼做呢?

一是家長保持積極民主和寬厚仁愛的心態。 不必在孩子與孩子間製造競爭壓力，

也不必為了培育創造力， 將家庭生活氣氛弄得緊張、沉重;更不必一改常態， 變成嚴肅又過分認真的父母。 經過研究發現， 孩子創造力之所以能後天培養， 往往是因為父母心胸開放， 觀念通達， 他們真正喜愛小孩， 能接納孩子的奇思妙想， 以及孩子的失敗。 這種民主、慈愛又開明的父母， 他的一舉一動都將是啟發孩子創造力的最佳原動力。 當然， 培養孩子創造力更不可操之過急， 否則孩子會覺得你把他當成了試驗品。

二是家長要與孩子一起學習、一起成長。 像一個摯友般滴傾聽孩子的心聲， 瞭解孩子的行為舉止， 知道何時給他掌聲， 何時扶持他一把， 從來不嘲笑， 從來不氣餒， 沒有命令、沒有壓抑。 有句話說：“什麼樣的父母，

教出什麼樣的子女。 ， ’這道理也適用于培養孩子的創造力方面。 在父母努力啟發孩子創造力時， 不要忘了同時培養自己的創造力， 並能與孩子一起創造。

三是父母與孩子相處時， 不要事事代勞， 應逐漸訓練孩子獨立學習的習慣， 這也有助於激發孩子的創造力。

四是父母要利用“形態分析法”的方式， 激發孩子的創造力。 “形態分析法”可將同一種主題用不同的組合， 把人、事、物做一種新奇蠻化， 重新安排， 使故事產生不同的結果。 在訓練時有以下4個步驟：

①儘量讓孩子從多方面、多角度想問題。

②把有關問題的要點一一列舉出來。

④找出每一個要點可能產生的變化。

④將這些可能產生的變化相互結合， 形成許多新觀念。

例如， 給孩子講了《小紅帽與大灰狼的故事》以後， 可以讓孩子把故事中的人物、時間、地點、事情等重要項目抽出來， 然後變換這些項目， 例如， 將"地點”從國外改為當地城市的一個動物園;將“小紅帽”改為孩子自己， 將“奶奶”改為媽媽等。 然後將改變的事項讓孩子依其想像， 重編一個故事， 這個故事是屬於孩子個人的， 這樣從“改編”故事開始逐步訓練孩子的創造性思維。

五是父母還可以通過聯想的方法訓練孩子的創造性思維。 有一些事物很抽象， 或兒童從未經驗過， 這些事物很難用文字、圖畫等客觀方式表達出來， 兒童也很難瞭解。 這時我們可以用聯想的方法來教導。 有一個簡便的方法稱為“6W’’檢討法， 即：為什麼、做什麼、何人、何時、何地、如何6個環節，

從6個角度來訓練孩子的創造性思維。 例如全家要利用假日去旅行， 父母可以就這6個問題來跟孩子討論：要到什麼地方去旅行?到那裡坐什麼車?到什麼地方住宿?誰去買票?誰去準備茶點?誰負責行李?什麼時候去較好?什麼時候回來?旅行時可以安排做些什麼事?要如何安排行程才會讓大家愉快?為什麼要利用假期去旅行?等等。

“6W檢討法”可訓練兒童在處理事情時， 從多個角度去考慮， 讓孩子做事較有計劃、較為周密， 逐步培養他的創造性思維。