金錢教育只會毀了孩子

記 者：現在， 家長們都在抱怨一個孩子難管、難教， 為什麼生活條件好了， 孩子卻難教了？

王曉春：過去， 每家的生活條件都不富裕， 一家管幾個孩子， 好像都沒有現在一家管一個孩子難。 很多家長都問我：“現在的孩子怎麼這麼難管？我們小時候可沒讓父母費過這麼大的勁兒。 ”那是因為在生活困難的時候， 人生必備的許多優秀品質更容易自然而然地形成。 那時， 有一個非常好的教育情境――“孩子和家長共同謀生”。

如今， 情況變了， 日益富裕的生活給方方面面帶來了巨大的變化， 這種變化來得太快， 以致人們根本來不及做好應對這種變化的思想準備。

世代傳承的自然而然形成的教育情境消失後， 孩子的教育就面臨深刻的變革。 不只是某些教育觀念和方法的變化， 而是整個家庭教育的轉軌。

然而， 很多家長並沒有意識到這一點， 他們只看見當年自己的家長怎麼做父母， 就不假思索地沿用其方式來教育自己的孩子。 這樣， 用貧困時代的辦法來教育富裕時代的孩子， 就好像在農業示範區的最先進的溫室裡用“刀耕火種”的辦法來種莊稼一樣， 其結果可想而知。

家長越希望孩子有本事， 孩子越無能；家長越希望孩子長志氣， 孩子越得過且過；家長越希望孩子刻苦， 孩子越逃避困難；家長越希望孩子勤奮， 孩子越懶惰；家長越想說服孩子，

孩子越不愛聽。 家長弄得筋疲力盡， 焦慮萬分， 心臟病發作， 孩子卻無動於衷， 甚至拿家長當仇敵， 巴不得離家出走， 永遠看不見家長才好……

我見過不少的家長， 如果他們沒有什麼錢， 倒可能把孩子教育好， 不幸的是他們有了點錢， 又不會花錢， 結果硬是用厚墩墩的票子把好端端的孩子活生生地給“燒”壞了。 往大了說， 這是物質文明和精神文明的雙重損失；以老百姓的話說， 是賠了夫人又折兵。

據我觀察、分析， 出問題的家庭教育大致有以下四種情況：

節衣縮食， 小百姓培養出逆子；

只會花錢， 暴發戶培養出敗家子；

貴族教育， 權貴者培養出花花公子；

借子求勝， 好勝父母苦苦逼迫孩子。

記 者：面臨這些情況， 家長該怎麼辦呢？

王曉春：這就逼著如今的家長必須學會他們的父母沒有做過的、也沒有必要做的事情――設計很多情境來專門培養孩子的某些必備的品質。 一部分思想領先的家長已經開始這樣做了， 教育很有成效， 但大部分家長則連這種學習的意識都沒有， 深感教育困難， 不知如何是好。 換句話說， 過去， “樹大自然直”這種說法， 還有一定的道理， 現在， 則不完全成立甚至完全不成立。

形勢變了， 家庭教育要轉軌， 不轉軌就可能翻車。 家長必須進培訓班， 重新學習做父母。 未來很可能是這樣， 年輕人不經過家庭教育培訓， 就不允許結婚；做家長也要“持證”， 不然就不准“上崗”。

總之， 時至今日， 除非你決心做一個學習型的家長， 否則， 你真不如一開始就不要生孩子。

我接待過很多跟不上形勢的家長， 都是好人， 都一心想把孩子教育出個樣兒來， 不辭辛苦， 不怕花錢， 殫精竭慮， 鞠躬盡瘁， 然而卻總是事與願違， 屢戰屢敗。 他們活得太累， 簡直是狼狽不堪。

所以， 能不能跟上家庭教育的新形勢， 能不能做一個學習型的家長， 成了富裕時代家長們普遍面臨的新挑戰。