建議：
學齡前是孩子學習樂器的敏感期， 年幼的孩子一般都喜歡音樂， 愛唱歌， 愛聽樂曲， 也愛玩弄樂器。 這個時期的孩子無憂無慮， 學習上也沒什麼負擔， 對音樂的接受力強， 有條件的家庭， 不妨讓孩子學習一種樂器。
1、物色一個好教師。
許多家長在給孩子選教師的時候， 非常關心教師的專業水準。 這當然沒有錯誤， 然而家長更應瞭解教師是否懂兒童心理， 是否關心兒童。 有一些教師專業水準不錯， 但缺乏教小孩子學琴的經驗， 不太瞭解孩子的心理特點， 教琴時操之過急， 不夠耐心， 這容易發生衝突，
Advertisiment
2、家庭成員對孩子學習樂器要有一致的態度。
讓孩子學習樂器， 目的是讓孩子從小就能手、腦並用， 促進孩子的發展， 陶冶孩子的性情， 而不是要培養什麼“家”。 但是學琴以後， 家長必須要求孩子堅持天天練琴， 而起步階段的曲子一般都比較簡單， 談不上好聽不好聽， 主要是為了讓孩子練習指法， 熟悉鍵盤， 認識五線譜， 這對年幼的孩子來說比較枯燥， 天天讓他堅持練習， 確實是一件艱苦的事情。
如果家裡有人覺得太難為孩子了， 想打退堂鼓， 那孩子肯定是堅持不下來。
Advertisiment
親近藝術的理由在於熱愛， 而不在於它能夠使人出人頭地。 如果孩子確實有這份才能、對音樂有著無法遏制的熱愛， 那麼無論家庭條件如何， 竭盡全力為其才能鋪路， 是值得的， 甚至是必要的。 但是， 為謀求更高的社會地位而學習藝術， 只會遠離藝術。
