錯誤家教讓孩子無責任感

現代家教， 很多時候採取“柔性政策”。 父母捨不得孩子承擔太多成長中的疏忽的後果。 結果就是孩子依賴心理十足， 對自己沒有充分的責任感。 從而延伸至日後工作和學習也缺乏責任感。 本文明確指出了造成孩子責任感缺失的原因。

作為一個好國民， 第一條件是他要能夠並願意凡事盡責， 全力以赴。

在日常工作中， 我們常常發現有一類人， 頭腦聰明， 做事能力很強， 但業績很一般， 甚至漏洞百出， 而另一類人， 工作能力一般， 也沒有過人之處， 但做事認真， 敢作敢當， 被人稱頌， 究其原因， 是因為前一類人責任感嚴重缺乏，

而後一類人對工作、對他人的責任感都很強烈。

曾經看到一個故事， 說一名公共汽車司機。 一次行車途中， 他突然心臟病發作， 在生命的最後一分鐘裡， 他用最後的力氣做了三件事：把車停在路邊， 拉下手動刹車閘：把車門打開， 讓乘客安全下車， 將發動機熄滅。 做完這三件事之後他永遠地停止了呼吸。 試想一下， 如果他不那樣做， 後果會怎樣？在轉眼即逝的生命瞬間， 他將他人的生命看得比自己的還要重要， 這就是責任， 這就是做人的準則.

責任心是一個人生命的纖繩， 良好的責任心可以使人立足社會， 獲得事業的成功和家庭的幸福。 強烈的責任心對孩子健康成長都有著不可估量的催化作用， 孩子的責任心強，

做任何事情都會負責， 都容易成功：反之， 如果孩子做事缺乏責任感， 就很難成功， 甚至危及他人， 造成不可估量的損失。

孩子責任感的缺失使得我們不得不一次次將目光轉移到家庭教育、轉移到一個個家長身上。

有一位老師曾經故意將一張爛紙扔在教室一進門處， 看看誰會主動撿起來。 測試結果令人失望， 居然沒有一個人撿起這張紙。 其中有的孩子根本沒看到， 有的孩子看到後跨了過去， 有的孩子踩了一腳， 有的孩子看到後遲疑片刻然後走了。 就是這間自己天天學習的教室， 有了這麼一大張如此醒目的爛紙， 居然就沒人發現它， 真讓人大跌眼鏡。

現在的孩子， 大都是獨生子女， 缺乏責任感在許多孩子身上都有不同程度的表現。

責任感的缺失， 責任多半在大人， 往往是不正確的教育方式使然。

(1)推卸責任式教育

父母為了哄孩子， 常常在無意間對孩子幼小的心靈， 進行推卸責任式教育， 久而久之， 就會在無意間給幼小的孩子埋下推卸責任的種子， 認為自己的失誤都是客觀原因造成的， 跟自己沒關， 將來做不好事情都是別人的責任， 都是客觀條件不具備或者妨礙了自己， 而不從主觀上找原因。

當他學業成績不佳時， 他就會如法炮製地講出諸如老師講不明白、班裡紀律很亂等理由；當與同學吵架時， 孩子會說是因為同學罵他、同學先打得他， 當孩子頂撞老師時， 他又會說老師不尊重他， 不給他面子：當孩子打破門窗玻璃時，

他會說是其他同學在後邊擅他導致的， 孩子這些理由都是推卸責任式教育買下的種子。

(2)自我犧牲式教育

再苦不能苦孩子是某些大人的觀念， 儘量滿足孩子的一切要求， 過分自我犧牲， 常常會使孩子認為別人都是為他而存在， 凡事由著自己天經地義而不知道自己還有反哺的責任， 導致孩子缺乏責任意識。

有個孩子喜歡光著腳在地上跑， 媽媽讓她穿上拖鞋， 常常是玩著玩著就把鞋丟到一邊了， 媽媽只好在地上鋪上泡沫， 讓孩子隨意地在地上玩。 可是， 有一次， 孩子竟然光著腳去了廁所， 因著涼而發起了高燒二媽媽責怪孩子不聽話， 孩子卻用小拳頭拼命捶打媽媽， 委屈地哭道：“是媽媽不好， 誰叫你在廁所裡不鋪上泡沫！”

媽媽聽了驚呆了， 意識到這都是溺愛孩子結下的苦果。 現在孩子埋怨家長沒有給他鋪泡沫， 長大後， 走上社會找不到工作， 相信孩子會用怨恨的眼光說， 媽媽沒本事為他安排一個好工作。 甚至會怨恨大人一輩子！

當今社會， 獨生子女生活條件優越， 家長過分呵護， 孩子根本無須操心， 試想， 這樣的孩子怎能有責任心？著名教育家陳鶴琴先生就提出：“凡兒童自己能夠做的， 應該讓他自己做， 凡兒童自己能夠想的， 應該讓他自己想。 ”這應是培養孩子責任心應邁出的第一步。

其次， 家長可以有意識地讓孩子瞭解父母的憂愁和難處， 參與社會上的公益活動， 引導孩子獨立思考和選擇， 大膽發表自己的見解， 進而增強孩子對社會和家庭的責任心。

(3)缺乏懲戒式教育

孩子一些不負責任的行為，常常會伴隨著產生一些不良後果，如記不住老師佈置的任務，就會挨老師的批評，答應別人的事沒做到，就會導致別人的不信任等。當孩子出現這些不負責任的行為時，大人們總以為孩子小，犯錯是自然的，加上孩子找各種理由為自己開脫，大人也就一而再再而三地原諒了孩子，捨不得懲罰孩子。其實，這是對孩子犯錯的放縱。久而久之，孩子就對犯錯大不以為然，也就淡化甚至失去了對自己行為負責的意識。

有鑑於此，大人需要通過自然後果處罰，提高孩子做出責任行為的自覺性。所謂自然後果懲罰就是能過對孩子承擔由於自身不負責任所產生的不良後果，讓孩子切身感受到自己不負的行為對自己和他人所造成的影響，認識並體會到責任的重要性。

培養孩子責任感可以從小處做起，例如孩子借別人的東西，要讓孩子按時歸還：說話要講信用：做錯事要學會承擔責任，勇於認錯。我們應教會孩子這些知識，以培養孩子的責任感。一個人只要有責任感，有承擔責任的勇氣，將采在社會上才能扮演好自己的角色。

(3)缺乏懲戒式教育

孩子一些不負責任的行為，常常會伴隨著產生一些不良後果，如記不住老師佈置的任務，就會挨老師的批評，答應別人的事沒做到，就會導致別人的不信任等。當孩子出現這些不負責任的行為時，大人們總以為孩子小，犯錯是自然的，加上孩子找各種理由為自己開脫，大人也就一而再再而三地原諒了孩子，捨不得懲罰孩子。其實，這是對孩子犯錯的放縱。久而久之，孩子就對犯錯大不以為然，也就淡化甚至失去了對自己行為負責的意識。

有鑑於此，大人需要通過自然後果處罰，提高孩子做出責任行為的自覺性。所謂自然後果懲罰就是能過對孩子承擔由於自身不負責任所產生的不良後果，讓孩子切身感受到自己不負的行為對自己和他人所造成的影響，認識並體會到責任的重要性。

培養孩子責任感可以從小處做起，例如孩子借別人的東西，要讓孩子按時歸還：說話要講信用：做錯事要學會承擔責任，勇於認錯。我們應教會孩子這些知識，以培養孩子的責任感。一個人只要有責任感，有承擔責任的勇氣，將采在社會上才能扮演好自己的角色。