您的位置:首頁>正文

長大沒出息的孩子,都有一個愛說“不可以”的媽!

“不可以”吃糖, “不可以”跑太快, “不可以”撿地上的東西……, “不行”“不可以”是出現在寶寶成長中最多的字眼, 但這三個字的危害大到你想不到!, 很多媽媽看到這裡會吐槽, 連“不可以”都不能說, 那我管孩子還能說什麼?

其實還有很多更好的方式

看完今天的文章你就會明白!

看看“不可以”這三個字

是怎麼一點點把孩子變平庸的

1越說“不可以”, 孩子越沒主見

◆ 豆豆, 是個極其聽話的孩子。 但讓媽媽頭疼的是, 孩子太沒主見了, 問他想去哪玩, 他說“聽媽媽的”, 問他想吃什麼, 他說“聽媽媽的”, 現在還小, 看起來這樣的孩子很好帶,

Advertisiment
但媽媽非常擔心他長大以後太沒主見, 會吃虧!

1歲左右, 孩子的自我意識開始發展起來, 什麼事情都喜歡自己做主。 很多媽媽覺得孩子還太小, 不能什麼事都任由孩子自己做主, 比如“不可以玩土, 髒!”“不可以玩水, 會著涼!”“路上不可以跑, 危險!”……成長中給了孩子太多的限制, “要這樣, 不能那樣”。 久之, 孩子的自我意識會慢慢“退化”, 弱勢一些的孩子就會變得很“聽話”, 但聽話背後犧牲的是孩子的自主能力, 長大會過於順從、沒主見。

2越說“不可以”, 孩子越沒想像力

◆ 心心, 喜歡畫畫, 她的畫看起來很漂亮, 但卻少了些孩子的天馬行空。 老師說, 心心畫的太陽永遠是紅色的, 皮球永遠是圓的。 但其他孩子有的把車軲轆畫成方的, 有的把太陽畫成紫色,

Advertisiment
有的把小魚畫在天上飛, 看起來充滿童真和想像力。 原來, 心心媽媽每次陪孩子一起畫畫的時候, 都會糾正她的“錯誤”, 太陽不可以是藍色的, 必須是紅色的……

起初, 人類想要飛行, 也許只是無稽的遐想, 但後來人類製造了熱氣球、飛機, 真的飛上了天。 孩子們生來就富有想像的天賦。 父母最該做的是不打擾、不阻礙。 當孩子認真看世界的時候, 請大人閉嘴, 更別說“不可以”, 收起想要給孩子傳授“正確”知識的衝動, 想像力和知識永遠不衝突, 保護孩子的想像力, TA才會更喜歡思考, 更具創造性。

3越說“不可以”, 孩子越渴望靠近危險

◆ 東東, 一個好奇心很強的孩子, 為此, 東東媽媽嚴防死守, 生怕東東因為好奇探索受傷害。 東東第一次發現家中的角落有盆仙人掌,

Advertisiment
他很好奇, 這個渾身長刺的東西從來沒見過, 伸出手想要去摸, 媽媽嚇到立馬大聲喝止:“不可以摸仙人掌, 會紮破手”, 很管用, 東東就沒再去動。 意外的是, 一次媽媽在做飯, 東東又好奇的去看仙人掌, 結果因為太近距離觀察, 孩子突然失去重心, 眼球被仙人掌刺傷。

前面說過, 在父母經常“不可以”的壓制下, 弱勢一些的孩子會變得過分順從、聽話。 但強勢一些的孩子會變得更加叛逆。 父母越阻止的事情, 會做得越得勁兒。 在父母一次又一次“不可以”的態度下, 孩子也學會了用“不行”來表達自己的態度。 或者故意用父母禁止的事情去吸引關注。

4越說“不可以”, 孩子越“依賴”

“授之以魚”和“授之以漁”的故事想必大家不陌生。

Advertisiment
在孩子的成長中, 如果父母習慣了任何事都告訴孩子“什麼事情可以做”“什麼事情不可以做”“這些事應該怎麼做”, 孩子也就習慣於事事先問父母, 懶得自己去思考“可不可以”。 如此, 孩子的辨別能力、判斷能力就會越來越弱。 那麼, 想想看, 我們能夠替代孩子去判斷和辨別事物多久?3年、5年、10年?還是一輩子?顯然, 這是不可能的!

“保護性撞牆”

媽媽們, 你敢嗎?

◆ 我有一件事至今記憶猶新。 小時候, 我總想去摸電熨斗, 媽媽總是阻止我, 但有一次我問媽媽:“電熨斗是不是真的燙”。 媽媽說:“你可以摸一下試試”。 結果, 我真的摸了, 手腫了3天!再跟別人說起這件事的時候, 別人都說“你媽是不是親媽呀”, 其實現在想來, 她是一個非常“高段位”的媽媽。

Advertisiment

所謂“保護性撞牆”, 就是在這件事的後果“可控制”的情況下, 讓孩子勇於嘗試。 比如對於我媽媽來說, 手腫3天是她認為在控制範圍內的後果, 當然我媽心比較大。 沒有什麼比讓孩子承擔後果, 更能讓孩子長記性了。 讓TA自己判斷什麼可以, 什麼不可以, 比你直接告訴TA, 要好一萬倍!

說“不可以”的次數太多

這3個字就徹底失效!

1每天說“不可以”的次數, 不要超過1次!

肯定不能所有事情, 都不阻止。 比如“摸電門“跳窗戶”等, 是肯定不能做的, 必須要說“不可以”!如果我們平時總跟寶寶說“不可以這樣”“不可以那樣”, 那這種限制性的語言就會失效。 比如, 一個天天發火的媽媽, 遠不如平時溫柔, 偶爾發一次火見效。 “不可以”說的越多, 孩子越不當回事兒。 但如果,我們只在最危急的時刻說出“不可以”,孩子更會感受到媽媽話語中的力量,感受到事情的嚴重性,馬上停止!

“不可以”說的越少,說出來威力越大!

2用“可以,但是……”來替換總對孩子說“不可以”

◆ 比如到午睡時間了,孩子吵著要去外面玩,與其直接否定孩子說:“不行,該睡覺了”,孩子肯定會大哭大鬧,因為自己的想法被粗暴否定。不如跟孩子說:“可以啊,出去玩特別好,但是我們先睡一小會兒,養足精神好好玩”,先接納孩子的想法和情緒,再提出一個可行方案,不是不能出去玩,是睡醒了能更好的玩,孩子會更容易接受。

孩子的所有需求,只要沒有人身危險,父母都可以不直接否定和阻止,而是先順應孩子的想法,再給孩子做“排序”。讓孩子知道,很多事情,不是不讓她做,只是現在還不是時候,這樣避免了跟孩子起正面衝突,還順便教會孩子學習等待。

3巧用繪本立規矩,1歲後的寶寶最容易接受

那些危險的事情,比如摸電門;絕對不可以做的行為,比如打人,這些必要的規矩,可以通過繪本引導孩子理解“為什麼不可以”和執行“可以怎麼做、不可以怎麼做”。繪本內的卡通形象、孩子氣的語言方式、鮮豔的色彩、有趣的故事情節等,是最容易被孩子接受的。平時,父母就可以多和孩子閱讀一些相關的繪本,生活的潛移默化中就會幫助孩子樹立起必要的規則意識。

ps:今天選用綠色做主題色,是希望媽媽們在孩子的成長中,可以給孩子更多的“綠燈放行”,“紅燈禁令”越少越好!

但如果,我們只在最危急的時刻說出“不可以”,孩子更會感受到媽媽話語中的力量,感受到事情的嚴重性,馬上停止!

“不可以”說的越少,說出來威力越大!

2用“可以,但是……”來替換總對孩子說“不可以”

◆ 比如到午睡時間了,孩子吵著要去外面玩,與其直接否定孩子說:“不行,該睡覺了”,孩子肯定會大哭大鬧,因為自己的想法被粗暴否定。不如跟孩子說:“可以啊,出去玩特別好,但是我們先睡一小會兒,養足精神好好玩”,先接納孩子的想法和情緒,再提出一個可行方案,不是不能出去玩,是睡醒了能更好的玩,孩子會更容易接受。

孩子的所有需求,只要沒有人身危險,父母都可以不直接否定和阻止,而是先順應孩子的想法,再給孩子做“排序”。讓孩子知道,很多事情,不是不讓她做,只是現在還不是時候,這樣避免了跟孩子起正面衝突,還順便教會孩子學習等待。

3巧用繪本立規矩,1歲後的寶寶最容易接受

那些危險的事情,比如摸電門;絕對不可以做的行為,比如打人,這些必要的規矩,可以通過繪本引導孩子理解“為什麼不可以”和執行“可以怎麼做、不可以怎麼做”。繪本內的卡通形象、孩子氣的語言方式、鮮豔的色彩、有趣的故事情節等,是最容易被孩子接受的。平時,父母就可以多和孩子閱讀一些相關的繪本,生活的潛移默化中就會幫助孩子樹立起必要的規則意識。

ps:今天選用綠色做主題色,是希望媽媽們在孩子的成長中,可以給孩子更多的“綠燈放行”,“紅燈禁令”越少越好!

相關用戶問答