每個孩子在出生以後， 智慧的呈現方式也不盡相同， 有些只能在初期就已非常顯著， 也有些是在孩子成長中不斷凸顯。
透過觀察每個項限的表格內容， 可以説明家長瞭解孩子的傾向性能力(優勢能力)的分佈， 以便適當地給予培養， 讓孩子潛在的能力充分發揮。 例如：一個孩子身體運動只能有顯著優勢， 他一定在1歲以內的坐、爬、走等身體大動作發育上早于同齡夥伴。 隨著年齡的增長也會喜歡上使用剪刀、扣紐扣等精細動作的活動。 而身體智慧上的天賦， 不僅讓孩子擁有靈巧的雙手， 敏捷的肢體，
Advertisiment
孩子的行為表現
1 被色彩鮮豔的圖畫吸引
2 喜歡用積木、樂高、黏土、塑膠積木等搭建不同建築
3 對某種色彩有特別的偏愛， 對色彩有敏銳度
4 對自己的穿著有自己的主見， 且能協調搭配， 睡衣不外穿， 顏色搭配有規律或是創新
5 喜歡和塗鴉有關的各項活動， 樂於嘗試各種色彩搭配， 偏愛色彩、喜歡玩配色的遊戲
6 喜歡畫畫， 並能借由畫畫來表達內心的感受和想法
7 喜歡拼圖以及空間構建的遊戲
8 想像力豐富， 總有與同伴不同的想法
9 有方向感， 對於去過的地方很快能夠找出明顯標示， 會按自己的方式尋找記憶規律， 記住某處
10 喜歡玩走迷宮、發現不同等益智遊戲
日常指導方法：
1. 與孩子一起玩些積木、拼圖、走迷宮、七巧板之類的遊戲。
Advertisiment
2. 常帶孩子一起參觀美術館或是閱讀繪本， 建立孩子對色彩的敏感度。
3. 在日常生活中， 用“前、後、左、右、上、下”等空間方位的用語， 代替“這邊”、“那邊”等含糊的用語。
4. 借由地標、地物來認路， 例如：從家裡到學校要在第二個紅綠燈右轉。
5. 教導孩子看簡單的地圖， 像是有些商家在名片或宣傳單上印的位置圖。
