開啟兒童智慧之窗

過去的教育心理學家， 把智商高於125的兒童界定為優秀兒童， 但今日已有不同的看法。 美國有關教育機構對 天才的定義已有新的詮釋。 在日常生活中， 家長可以留意子女的特點， 並從中瞭解孩子在哪方面有天分。

●語言智慧

這類小朋友喜歡閱讀、認字， 尤其喜歡玩與文字有關的遊戲， 如拼字等等， 且有耐心聽別人說話， 對瑣事有很好 記憶力及有條理的分析。

他們的未來成就， 可能會是作家、詩人、學者、政治家、編輯。

●音樂智慧

很多家長都送子女學音樂， 可以從中察覺子女在這方面是否有天分， 如孩子能辨認旋律、隨音樂有節奏舞動、對 音質韻律有良好辨認能力、能歌善舞及對音樂記憶良好，

他們的未來成就， 可能會是演藝家、作曲家、指揮、鋼琴調律師、錄音師。

●空間智慧

對視覺藝術有天分， 這類孩子對顏色感覺敏銳， 愛繪畫， 對事物有想像力， 喜歡搭積木， 對圖畫有良好的記憶力 。

他們的未來成就， 可能會是建築師、畫家、雕塑家、棋手、戰略參謀、自然學家。

●邏輯數學智慧

數學是十分抽象的課題， 不少學生都是數學盲， 但有邏輯思維的孩子就不以此為苦， 他們喜歡點算、速算， 對事 物要求準確， 喜歡抽象事物及較同年齡孩子懂得更多數學。

●身體動覺智慧

換言之即是有運動家細胞。 這類孩子喜歡跑跳運動，

他們的未來成就， 可能會是舞蹈家、演員、體操選手、賽車手、喜劇演員。

●人際智慧

所謂人際智慧， 即善於交際及有領導才能。 這類小朋友往往是牙尖嘴利， 愛說話， 與人溝通容易， 善解人意， 關 心別人， 喜歡群體活動及具領導能力。

他們的未來成就， 可能會是政治家、公關專才、推銷能手、輔導專家。

綜上所述， 如果家長發現孩子們在某個智慧類別內有以上特徵， 便應帶孩子進行測試， 以便找出孩子才華所在， 然後加以栽培， 培養愈早愈好。