一嘗。 可以讓她們自己調製混和食物並嘗試和分辨味道。 首先讓他們自己到食物櫃裡挑選堅果、葡萄乾、蜜餞等他們覺得放在一起會美味的食物。 然後讓他們先單獨品嘗每種食物, 再品嘗混在一起後的食物。 等他們嘗完後, 試著提問:“為什麼堅果和葡萄乾一起混吃會比單獨吃時成呢?”
這種嘗試不僅僅是讓孩子們嘗到更多食物的味道、讓他們學會用新方法嘗試食物, 更重要的是, 這種允許孩子獨立去做新鮮的事情, 並且經常給予表揚的教導方式, 對樹立他們的自信心很有幫助。 沒有勇氣嘗新的人無法成為一個具有創造力的人。
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二摸。 讓孩子赤腳在濕草地上行走, 並詢問他們的感覺。 這樣可以進行綜合能力的訓練。 儘量鼓勵孩子更形象、細緻地表達他真實的觸覺, 既提高他的想像力和表達能力, 也開拓了他的觸覺, 使他變得更敏感。
三聞。 用味道不一致的東西給孩子洗澡。 比如檸檬香波, 聞起來有股清新的檸檬香, 但嘗起來卻有些酸澀。 除此之外, 還要與他們討論, 讓他們舉出盡可能名的婁似的例子.
四看。 讓孩子描述他熟悉的街道的樣子。 為了讓孩子覺得更有趣和更好地鍛煉他們的想像力, 可以讓他不停地更換自己的角色。 一會兒是一隻小螞蟻, 一會兒可以是個巨人。 也許你自己都會吃驚于孩子豐富的想像和描述。
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五聽。 家長可以對孩子進行聽力訓練。 如把外出的路程變成一次尋找聲音的有趣旅程;讓他找一根筷子, 一些不同材質的器皿, 看看他能夠用它們製造出什麼聲音:讓他比較一下用木棍敲石頭和劃過木籬笆的聲音有什麼不同。